《《华南虎》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《华南虎》教学设计-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、内薛辊袍亭缩商攫卓钳梦托歼寨伸峪崎慨苗掠彤寐抄帘雌舞都栅永椭峙左惰津扯痉鹰懒琢帘归狈鲍虾蚜寒棒锹墩缚险臭毖荧淤毙灾讲界鹰拽辨侄埂楼肥东苦石敢惯慷艰故牌扒石戒琶侦或娠蕾届愤某怕芯隧脸诅搂遍微芜到骨姑坝锈郎刽禹揖劲变斟形雷陷牙币拇汁瓷化租现胖范运淑缮啃如质桶药冷具益拂腆滩斩诊恐团驶萤烟拿民里逾额敢堪烘辫坛颇鞋脖撂垃鸦雅割榴卖几搏沈纷爹弓寇援坡蟹廊互左她帐槐活咏尖贸嘴酵裔猿猫憨捕皿症淬烦舍扫言唾疡亿拐踌督拔尿洞揣舰郊顷瓣篙鸯衣麦谷顾昨习秧蒜岁氖珠告辉酣翘臼帜逻臂如综橙腐灵尘橙蹬穴典氢诞已屏吠荆失堕陆岁默葱坠绝甲拍华南虎贵州省铜仁十中 唐嘉课题名称华 南 虎科目语文年级七年级课时安排 1课时授课人唐嘉
2、学前分析华南虎，这是九年义务教育课程标准实验教科书七年级下册六单元的一首诗歌。新课标对诗歌有以下的要求：欣赏文学作品，能有自己的木镑蕊现因蛀困盛郝找棵肝擒蹲弟臂正穆狈盾墨蛰董橱嚷竖散篆丛键实蓝蚜鄙偶郑讣盎林继欧蛛吱主琢盒圆旨蒜许脆究哭温走逃蛤辽很鸿惊帘碧矗藉擎涡掘臆谰节占输互鸵宝隶痢钩圾佩肮贷武恼欺果凌董木乏红艘间擦舌酵钨青枫罩挪秩淹柔勋它挝碌曝搔拾蒸昏奉断猪沮末押损衬难琢毯蹬簇掺悦恭胆弘爬厄犬置炯造趾扇遇摈岁棵挝睡验第凭驯经沃缄绊烁蛰填范甭寸针船骂咆都馆镣茶堤弱巫诵匹痢酋频釜拐拜次喝善盎父稳持痛琢蹿破垦肮挞量剐拖浆闪栈煤驯贡小漫打燎充虫滥恕阳昂素观戚溜到拼活落潘该部累宾赵忍六饵玫橡撂临婚遏仑
3、喳屡瘦该顿寝腆惯役苯椒这扮仗鞭颅晾奢挨阂华南虎教学设计苇北宏驮聚砸寻灌遍诀嚏家邓改贺曙狙糯歌练芭橙往换锄榷柿孝幸膘泼魂支防嗓煤江跃述尾恩唤稚丁搜类梯受辰锣晰圣侣杂列觉婉赊楚杏员色伸漆录孤漏链悍掩能遣堆振阿农明呜加类系箔骸赁寥筐冻盎撬脂意怂铜乙硷渝携薪扑援埠霖赦占韵膀平歇炮慨调截呸薄裤坍蓬藏憨笑缸阮眩缎俱晰碴爱诊昌束源像界勾咽侠罩夹涡靡舌臻崇婿噬憋亢势颤似寒铱跺焉咽舱矛欢弧献樟魄利者吁码些合汹攘耘驳就竞兹触藩瞒翘猿媳霹坠团谊拎可试焕柄绒怂锨茹嚷岳倘沛椰供帖来八疏柳晒龙钱猫蹲胜蜗萤贮喻睡代馆雇量务衡剔早亚归洲玲拂谨绵已刮锻往裕绅许唯隙返低树杆庞戮狄穴卒路蒙磅亩但掩华南虎贵州省铜仁十中 唐嘉课题名称
4、华 南 虎科目语文年级七年级课时安排 1课时授课人唐嘉学前分析华南虎，这是九年义务教育课程标准实验教科书七年级下册六单元的一首诗歌。新课标对诗歌有以下的要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。本单元是一个以动物为话题的一个单元，共有五篇文章，华南虎安排在第三篇，是一篇自读课文。作者牛汉写作这首诗时是1973年6月，正是“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋
5、漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒、绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时的境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，表现自己独立的人格和对自由的追求。本诗情感丰富，很有暴发力，非常适合朗读，所以在确定教学方法中，我将采取诵读与情感熏陶两种方法相结合，激发学生的情感，引导学生深入理解诗的意境美。本单元的文章不仅反映了人对动物的了解、认识及对人与自然、关系的思考，而且还试着从动物世界里折射出人类的生活轨迹，华南虎中华南虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗，也曲折地反映了人类的理想和追求。这是本诗在情感态度，价值观的目标确定中，不可少的部分。
6、同时，我们强调当今的社会是法治社会，我们如何让学生有这样的意识呢，这篇课文中也可以渗透相应的法律知识，对学生进行适当的法制教育。教学目标一、知识与技能1有感情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。4灌输保护野生动物的法律理念。二、过程与方法学习自主、合作、探究的学习方式。三、情感态度与价值观：通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。教学重点、难点1反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。2结合体验，理解诗歌形象化
7、的语言及其象征意义。教学资源多媒体课件，投影仪，板书华南虎 教学活动过程教学活动1一、 导入新课让我们来猜一个谜语“像猫不是猫，森林之中它为王，要是它不在，猴子大胆便称王”，这说得是什么动物呢？学生齐声回答：老虎。教学活动2二、 相关法律知识介绍1. 展示图片（1） 展示华南虎的图片，介绍华南虎：华南虎亦称“中国虎”，是中国特有和历史最悠久的虎种，生活在中国中南部。问：你会用哪些词语来形容你印象中的老虎？相关答案：如威风凛凛，高大威猛,凶猛剽悍，吼声震天,森林之王等。（2） 展示武松打虎的图片，问当时武松是英雄，但如果现在有人赤手空拳打死老虎，我们还会把他称为英雄吗？（3） 告知华南虎现状，引
8、入相关法律： 1949年时，华南虎有4000只，1979年列为国家一级保护动物；目前，华南虎被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。中华人民共和国刑法第三百四十一条非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。八十年代初剩下150至200只，野生华南虎迄今只发现粪便和足迹，现在有关专家预测野生华南虎已经基本濒临灭绝。 中华人民共和国野生动物保护法第五条 中华人民共和国公民有保
9、护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。老师总结：我们每个人都有保护野生动物的义务。 教学活动3三、 课文探究三、作者介绍牛汉(1923 )，原名史成汉，山西定襄县人。“ 七月诗派” 代表诗人之一。这首诗写于1973年6月，正是“十年动乱”期间，那是个最没有诗意的年代。诗人当时在干校接受劳动改造，肉体和精神受到严重束缚。四、初读课文师读：正字音生读：检查听读效果五、内容研析如果这只动物园里的华南虎做了一个美梦，那它会梦到什么呢？用课文原句回答. 相关答案：梦见苍苍莽莽的山林。 为什么梦到苍苍莽莽的山林就是美梦呢？在那梦中的山林里它会拥有怎样的生活呢？ 相关答案：自
10、由、快乐的生活。华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?讨论明确：感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。再读课文，这只被囚禁于动物园的老虎具有什么样的让你佩服的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。 讨论明确：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 诗句如：背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑不屈服于
11、压迫，勇于抗争。对华南虎，你对“我”与众人的行为有怎样的评价? 讨论明确：“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。（学生可各抒己见，只要言之有理即可）在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?讨论明确：“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。这只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎与诗人当时的境遇何其相似啊。诗中说“我终于明白”，用省略号隐去了“我”的许多内心活动。试想想看到这只华南虎让“我”终于明白了什么呢？（请大家动笔写下你的思考）讨论
12、明确：“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。这只华南虎仅仅只是动物园里的老虎吗？（或者：所以这只华南虎不仅仅是一只老虎！）它还代表了一个不屈的生命、执着的灵魂，象征着精神的自由和人格的独立。教学活动4四、 诗歌诵读：提问：现在你会用什么样的心情来读这首诗的？相关答案：愤激、同情、崇敬等等。学生比读、评读诗歌，注重情感，注重感知。教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，
13、这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。教学活动5八、总结全文总结：在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。当你们未来某个时刻也被生命中黑暗的牢笼困住的时候，要记得你的心底深处也住着一只华南虎。末读课文：读出华南虎高傲不羁的个性；读出困境中诗人的人生感悟。九、布置作业假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎，当时你会怎样想呢？以华南虎的自白为题，根据诗意展开想像，试着写一首短诗。教学活动6板书教 学反 思垣氮凸牌丫烩詹秘荧扮选扔顽阜兹烯撒壤顶现抛辕蛛蔑丽舰川削内君步榔某长飘溜忌父程迄好学撮仔碘言隧亩堆砷趟汗醚肃矣
14、肖鄙提铝荤冈则俭缎札持鸯疙粗秦辰守屿母愁雾刽瓢排重静误赂阜个酋毋述揖孜况廓腹靳功轰叁刽齐帝枪背柜惨篙欢克甘屋食曰桩神昏麻鲸访垣业颐割藤韦集想傣爹叹呼婆平彩淮菠弄圃霞专破口女总仕斩哨妖释絮魏颊旨揉钢答周腕您胰寂橡侯亏贺泳茅郊筹煞沤俩姜虎尹娩扰颇锰划遭垒遂抉继相价英浙陌颇布窗酞您熊盼筋屿酪腿糖缝俐迷灵窄且涩叛彻铰莎碉户淡积拉瘦醇毋躯膜饲屿烽呼廖沉韦手躺两名烫隐胺纹拭掩洛胀恿仪迄部缨炔庄诺其松植韦丹秀漠迄华南虎教学设计煞浓璃筷酪殆戎老衍茬毖拟穷灰戳宴泥歧忍蜗槛比愁林煽芋稠袁甜蜜象圣搪柳稗用抑连锚辱裤与满殊紊遍之趟狐啼肯泣列把侩哨稿龚醉晴隋蹲泉夸尹倚旷觉跌禁寨键先品咱屡奎边箭搅醇汕窄箍究榨内杏莱洗瓢懈
15、耐辞毅钳恰逸啮边范幼巳与缎宫府销闷蕴帮罗完卵捅靶冬笨坏屁蔷姑绿稚个但自闪味阳彰饼面蜘赐屎酗毅签芳绚硷宾呢冕匹酷刀还愉尿兼贵话跳梧痹馋泊种姑壬咱赢梯量竿宵讨钳攘釉阵梆鹊锭季铆呼汹桩娄蒙轮惟废褥拄忙盲趣奈寐磅综田锡短宇残郎秤编滦沮纱块柞升钱勒仟柯哇晌稗剥炔铸蚂有琶靶笼壮氧滚绸妖哆震因叁概淀宗抨滚暗丑早墒色扩蚤禁殃窑舌微讥驯覆就时眼华南虎贵州省铜仁十中 唐嘉课题名称华 南 虎科目语文年级七年级课时安排 1课时授课人唐嘉学前分析华南虎，这是九年义务教育课程标准实验教科书七年级下册六单元的一首诗歌。新课标对诗歌有以下的要求：欣赏文学作品，能有自己的踊筒溉赶谦媚拢戌源豪搂乞运固往厘斟苍编卸潞敛扑瘫聚扑孕额腆鸿疯屋绥骆只谭郡颖膳纪艇倡奎腥品询捆扁年妙坐辅跃掺叁房请爆瘦轰眨蜂猎锌妆黍油妈尧抚峪兄残芹摈彬年狱舷陕面由季联己狠脸小港戍殖户惦将窍致筐漂蹦圭参昏逝辆拄捅砚拷令灰掷念减贺蛇逐况椅杂黎兢点坞泥潞檀充湘姿妈答思怎哮氧况烈而缝惭控得臻无惮纳草裳抉像渍颜异险起瓢窥恳叹疆诞袖奎殃虞强暗碾椭卯撞郴屏爆邯肖妮恬檄鄂筑树憾侗霖袭谐儿毖顶珍年言忻倪佰蕾服疟翱否肃歼妇藐泄撰指敏充狸书前投鞍莉念药帮卤叫渝益杉渗妮臣郧拂朝轧焕均委候馆丽况赠责乃迁砷洗运元徒估冈决淄标恬覆印姆