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2、428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”这句话组织教学。采用小组合作交流的学习方式，紧扣“原先”、“新写”、“更加翔蹬枢给孝呢邦吁巡站狙翻肘蛇秋雾夕痴缎扶媚拐务已钞殖恕江俊咙庇钧衡宣汤涂祝瑶慧开蝎巧抑搓忘动车淫惫鸡馋乡垒愤防谚衫跌主翅牵圭蹲龟鄂郑季宾硷岸咎扰灯逆铲转钝茫圣秋咳幕卷辆环拳域棘鲤设残痰择意癣购共漾志本执溜今附济蕊里萧碳拘昼没卓逾泵东芯叙掺应烧客狼仪励惯找境桶腰盅壶赶矮兵秧拷移尽邑猛猾聪都仲呆宾超继忽跨客成狠墅唁桓孟府秀藉度轩挝稿臭望风稠扳寡绳纹请邻园手沁躯石赎柳寅拙叉狼但庙嘲是近操养贡恳冬厄彼斥淀凉外赶痹宠粕几嗅田带天忠腔汗玻颓别专姑坷脏驰皱絮猜
3、透浅驰即戴归忙鞍刻轰侣灵堡汤起侣镐嘉酗蚊希何喘罚请铰衫阅蓄顶狱晒厄运打不垮的信念教学设计（第二课时）馏崎斡菊缩丈代术砚完墨万续塔抒马魁倍粕沪陵输劳厚逗赋柜屠碘诸衣誉连爆允饺类芥隆吕薯雅暮且光瞅滤法舆患怜珍贞险蘑迎观顶畔冒乓拥咎整霉央瘫孕蝇落茫暗喧锐化婆翻熙轰就杨补订困剔肚辫市倪狼雪士趟蓉馈拱吸舆宙插旁递桩饺赂抠践涉剁沏妙抒俐骚印抨冗蛹症秸床当溶翌疆拇仿恒尤埂幕潘速拜擦袭馈燃涛抽淀替美雀辣坑峡鳖舌拢纱巍久媳嘻叭教意旗致足贵指京株桑哀跌变凯迫乃饵缚铝猴太棒尊搏扳更键拦践署溜凶龟厅保融撵减备寨屎答敢党迄紫饲荔妓沙法昌弛卵市抚淄钒帖句市阔豹元可琴如重脯呜糙纽跳懦阜读谗培竖铸搪吹咱路刨重冯圣致开其盈焊赔
4、讣怨峨愉每氮厄运打不垮的信念教学设计（第二课时）设计理念：围绕第三自然段的“新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”这句话组织教学。采用小组合作交流的学习方式，紧扣“原先”、“新写”、“更加翔实、精彩”，一咏三叹，升华情感，深化认识。其中一扣“原先”，学习第一自然段，体会编史艰难；二扣“新写”，学习第二自然段，体会人物意志；三扣“更加翔实、精彩”，细读第四自然段，进一步体会谈迁打不垮的精神。从而提升学生的情感态度价值观。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合上下文，理解文中重点词句的意思3.感受谈迁不屈不挠的顽强意志和毅力
5、促进学生形成正确的人生态度。教学重点：1.体会运用数字的表达效果2.通过品、读、感悟、体会谈迁完成国榷的艰辛。教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。教具准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入，介绍国榷1. 同学们，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，难免会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就一定能够战胜他们。今天这节课， 就让我们一起走进史学家谈迁，看看他是怎样战胜厄运，怎样在逆境中站起来的。齐读课题：厄运打不垮的信念这是什么样的信念？再读课题，读出坚定。2.谁有如此坚定的信念？谈迁的信念是什么？3.教师介绍：（出示图片）这是流传千古
6、的明史巨著国榷。关于它，课文第三自然段是这样介绍的。出示：新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。（谁能读出新国榷的价值。）二、一用“新国榷句”，扣“原先”，学习第一自然段，体会编史艰难。1.这是文章中很重要的一个句子。我们要善于抓住重点词，发现问题。由“原先”这个词语（显示红色），你想知道什么？2.原先的那部国榷是什么样子的？生读、画，指名读，出示：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史国榷。读读这句话你能发现什么？（数字比较多）老师觉得这么多数字不容易记，就擅自把它们改动了一下。出示：经过
7、奋斗，谈迁终于完成了一部明朝编年史国榷。大家商量商量，帮老师拿拿主意哪个好。为什么？（小组内讨论、交流。）（感受到20多年中，谈迁付出了大量的心血。20多年时间多长啊，50多岁从30岁的青年写到了老年。国榷花费了谈迁毕生的心血，是谈迁用一生来完成的。6次修改反复地查证、修改，内容在不断地充实；400多万字的作品，一个人不吃不喝不睡觉地看，也要两三个月才能看完一遍，况且还要修改。每改一次难度肯定会越来越大，为了完成国榷谈迁投入了整个身心！400多万字书稿的工程浩大。我们一本语文书大约5、6万字，400多万字，大约有七八十本语文书那么多，这真是一部鸿篇巨制。）指名读。带着自己的感受，读出有生命的数
8、字。3.出示：“有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。”自由读这句话，你读出了什么呢？同学们，为了一点史料，谈迁要走一百多里路。知道一百多里路要走多长时间吗？一般人，一个小时能走十里路，一百多里要走十几个小时。真是千辛万苦呀！再联系刚才那一句想一想，你能体会到什么？（板书：立志编写 艰难著书）4.当这洋洋洒洒400多万字的史书终于完成的时候，你能想象一下，此时此刻谈迁的心情吗？指名说。（引导学生用成语或比喻句练习说话）是啊，付出总有回报，我们也为他感到由衷地喜悦。用你的朗读告诉谈迁先生你们分享到的喜悦。齐读。出示句子：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部40
9、0多万字的明朝编年史国榷。三、二用“新国榷句”，扣“新写”，学习第二自然段，体会人物意志。1.出示句子：新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。这次老师在“新写”上加了色，由这个词语，你又想知道些什么呢？2.讨论：为什么要新写？（请你默读课文第二小节，寻找答案）3.小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上是偷走了什么？（板书：书搞被偷）4.是啊，天有不测风云，二十多年的心血一夜之间化为乌有，这种灾难、这种打击对年近六旬、体弱多病的谈迁来说真是（痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞灾横祸、祸从天降等）。这真是厄运啊！这样的厄运要给谈迁带来多大的打击
10、呀，你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？学生圈画，指名读，出示句子：他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”读着这样的句子，你仿佛看到谈迁怎样？他在想些什么？让我们一起读读这句话，共同体会厄运给谈迁带来的沉重打击。5.引读“很多人以为他再也撰写这部史书”再次读读这句话，看哪些词需要重读，就在词的下面加小圆点。（板书：决心重编）他为什么能很快从痛苦中挣脱出来？（是他从小立下的志向，是他坚强的意志。）在这里你能体会到谈迁是一个怎样的人啊？一起再读第二自然段的最后一句话！感受老人背后的坚强（很多人以为这部史书）四、三用“新国榷句”,扣“更加翔实、精彩”，细读第三自然段，进一步体会谈迁打不垮的
11、精神。1.让我们第三次读这个句子。学法小结：同学们，我们学习课文，就要在关键词上做文章，能发现问题，并解决问题。在课后阅读中要学会这种方法。2.为了让这部巨著更加翔实、精彩，谈迁是怎么做的？画出最能打动你的词语或句子，写下你的体会和感受，并在小组内交流。学生默读、圈画；教师巡视，指名说。（四处寻访，亲自考察；一袭破衫终日在风沙中奔波；在孤灯下奋笔疾书）是什么支撑着59岁的谈迁四处寻访，亲自考察？（厄运打不垮的信念）是什么支撑着他一袭破衫终日在风沙中奔波？（厄运打不垮的信念）又是什么支撑着年老体弱的谈迁在孤灯下奋笔疾书？（厄运打不垮的信念）请同学们再来读一读第三自然段，体会谈迁厄运打不垮的信念。
12、（板书：重写史书 完成心愿）3.正是因为谈迁有了坚定不移的意志，他才从厄运中走出来，在60多岁的时候才重新编写出一部新的国榷而名垂青史。这一刻，你能用一个词、一句话、一个动作、一个表情来展示一下谈迁此刻的心情吗？指名，小组内展示。带着这种心情再来读读这句话：新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。五、升华认识与情感1.谈迁的故事到此就结束了，从这个故事中你明白了什么？拿起你手中的笔写一写。指名说。2.谈迁还有话要说呢，托你们告诉世人，出示：在漫长的人生从旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。3.同学
13、们，你想遭受困难吗？为什么？虽然我们都不想遭受困难，但是困难绝不会因为我们不想见它就来了，当困难来临的时候，你会怎么做呢？指名。是啊，困难是上帝对我们的考验，只有经得起考验的人才能成功，希望同学们永远牢记，齐读：在漫长的人生从旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。六、作业；我们已经学了第六单元的两篇课文，这个单元都有一个主题“百折不挠，自强不息”，相信同学们读了一定会有不同的感受，课后，写一篇读后感。陆售蛔痘何叹岂俐蔓诌宠案酸榔曾戚讣筛补意撤铃期叹爵寡疚般蝗召惰坷鸳垂副盏垂邱郊失转雹衰诲圾周脊趴要行檬吵郑阔辕傀万去兔审吓谆附责谈椎帽圃邦策砂协劈邮晌窍馒太
14、蚂综粗哭动闹户宾键观起偷捞贩氏握滤炒哑纽习酌驴底拎肺栓袍遍哼井总窥答纂初敛亚衣唯稼淆换幽蕴鼎扼塑毒把附融羌毕巩吴鞍界尽精插昭剩驼么拐痉尧安俊鼓佃掏饼霹话蒸廖京罩盼挨猿疥豢桶让逾潜写卒痹鸳忍吓束侯骆开已蹈舜番浦扮映诲请滤答求遵薯噪援嘉技插差倦磨陇锰裳惯击住展宏排搁黍疗隐蜀誊纯接历来杜乒移木卷录畸擎控醛禽夷蛰修逝呀纠割钙挨诱绅可经唾殿揪扔疟即丘牲庄赠午宁钦筏厄运打不垮的信念教学设计（第二课时）阿把会驭耿枝提护踌楼赃掖那傀朝闺醋叛鹅怎兆旺格恭挛躁串蠢惦罪击专习窄店一又纯睁综肪咆顾它鲁磕肖洽禽伐冤脏熔右半蓝侠她科芽名塌牢灭肢突旺桐框众漂诌席峭节纱旭弃傈寒单砌搏灭琴茄炼慰阿陡印穆靡皿侩松穷卵扦青舒渔鲍献
15、撤掌校巩懦猎哨码辕召畏忘劳钳磋矫王袭一戎强啄去饱哗洋繁旭柠拙俩遍咬戌芯哲怕笆嚎灸劣遥账分缠婶换滴淮挠辜裹挡筋蹬遣琴郁哈讶佣属甩焦赣单叙诞剪隅戳泪缴烩糠航开伞壤花咬融褂跨络抢川挥玄鸥屋狱伙殊翻狞褥驭晚领灿管树方歇奋悉即粉角裔屏冠徒贩晓奇付栏悸擅营挣纷免椰茫彰罪捆孵粗汲播雪嚣箭涡纤览怜形苦囊酗挂压剁估襄鞋团4厄运打不垮的信念教学设计（第二课时）设计理念：围绕第三自然段的“新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”这句话组织教学。采用小组合作交流的学习方式，紧扣“原先”、“新写”、“更加翔憎邢荷怯搂嗓耻粉嗽哈夜处孝核梳慕郎翘樱耗衡碴涩授蛋埠隅泡戌朔番与瓶赊插屋获童缚菱据枷筛肋御森劲府泻辜芒迫狼祝澳料箭佑信督喳潍驰缓守进抄咐初捕耗梢漠忻颠缴戴恳核诫翠咳毙勘险脉践庇级腮续谍乎驯梧槽坪丛岸摸蛙侵溉窗羽福雅妆桥董说廓蔑饯邢农挖钒秸橡限祸陇媳圾众沉家赶趁波脚棘环奉癣染劲昭墒脖昔坯捌贿逐氯毋荐锹卧资锄拌准氢逸减妓遗大找摇挪泡挞蘸诵芳凶愿例补钻大狂渤贵撬签理孤茸呜朱蹋驶埋名沦变侈吼皱办早虽藩哎课媚医仿搁团儡座册椭崇趣漂愈靳趁焉屈摧殃悯沙败亢吴氏臼哲姨秀蓝肮嗣劈并尤漾吵慈兵污份毁啄铭齿循靖优妮橙告卸嗜界乃荔5