《江苏省南通市实验中学八年级生物下册《生态系统的稳定》知识梳理 苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市实验中学八年级生物下册《生态系统的稳定》知识梳理 苏教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
动物的行为知识梳理动物行为的类型能根据实例辨别觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为等。生态系统的稳定知识梳理一、 绿色植物的蒸腾作用 实验组：_的枝条材料 对照组：_的枝条实验 罩在_枝条外面的塑料袋壁_现象 罩在_枝条外面的塑料袋壁_结论：_状态水分以通过蒸腾作用 过程：植物体内 植物体外 主要器官：_ 对植物本身 _意义 _ 对自然界：参与并促进 _ 二、 气孔的组成图中2是_，细胞呈_形，总是_存在的。 图中3_是水分散失和气体交换的门户，它的张开和闭合由_控制。三、 绿色植物的光合作用 有植物、在光下的瓶中的石灰水_ 现象 有植物、在暗处的瓶中的石灰水_验证绿叶在光下 无植物、在光下的瓶中的石灰水_ 吸收二氧化碳 结论：_1、实验 现象：收集到的气体能使带火星的细木条_ 探究绿色植物在光下放出的气体 结论：_（条件）2、表达式（场所） + + + + 3、对自然界的意义：绿色植物能通过_作用，维持生态系统的_平衡。四、 生态系统的自我调节生态系统具有自我调节功能。生态系统的结构越复杂，自我调节能力越_，反之，调节能力越_。但生态系统的自我调节能力是有限的，所以我们要爱护环境，努力维持生态平衡。2