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1、附件1山东省高等职业院校办学质量年度考核指标一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法计算与评价办法：思想政治理论课学时达标率=思想政治理论士旦 立,甲一课实际开课学时数/规定学时*100%。学校提供课程思政、专达标率1分，全省排序1.立德树人（4分）定性业育人、“三全育人”落实推进情况及成效材料，综合评价。赋分。成效3分，全省一、人才培养（25分）结合数据来源：学校填报。分档赋分。计算方法：当年毕业生狄取职业资格证书、职业技能等级证书人2.证书获取比例（5分）士旦 立,甲一数/毕业生总数*100% 。全省排序赋分。数据来源：学校填报。一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法3.学生技能大赛获奖
2、（6分）士旦 立,甲一计算方法：当年生均获得全省、全国职业院校技能大赛奖励分值，及较上年的增幅。省级、国家级一二三等奖分别计5、3、2分，10、7、5分。同一项目，按最高奖次赋分。数据来源：学校填报。当年值、增幅各占分值60%、40% ;如增幅为0或负数，则增幅分为 0。全省排序赋分。4.就业质里（7分）士旦 立,甲一计算方法：毕业生毕业半年后就业率、创业率及平均薪酬；毕业生满意度、用人单位对毕业生满意度调查结果。数据来源：山东高校毕业生就业信息网、社情民意调查。就业率2分、创业率1分、薪酬2分；满意度2分。全省排序赋分。5.中高职衔接（3分）士旦 立,甲一计算方法：招收中职生源比例。数据来源
3、：学校填报。全省分档赋分。二、产教融6.专业与区域产业匹配定性评价办法：学校提供当年招生专业与区域产业匹配度材料，综合全省分档赋分。一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法合（20分）度（5分）评价。数据来源：学校填报。7.生均共建共享生产性实训基地工位数 （5分）士旦 刀二甲.计算方法：校企共建共享生产性实训基地工位数/在校生总数。数据来源：学校填报。全省排序赋分。8.混合所有制办学（5分）定性评价办法：学校提供混合所有制办学（二级学院、专业、生产性实训基地、机构或项目等）支撑材料，综合评价。全省分档赋分。9.校企合作培养（5分）士旦 /E里计算方法：订单培养、学徒培养、合作企业（含事业单位
4、等）接收实习学生数/在校生总数*100% ;校企合作开发课程数与教材数。订单培养、学徒培养、合作企业（含事业单位等）接收实习学生3分，校企一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法三、师资队伍（20分）10.“双师型”教师占比（6分）士旦 立,甲一计算方法：持证教师数/专业课教师总数*100%。只考核持证“双 师型”教师数，证书指本专业中级（或以上）技术职称及职业资 格证书（含行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评 员资格者，以及行业公认的证书）。数据来源：学校填报。全省按 60%、50%、40%、30%、低于30%分档赋分。三、师资队伍（20分）11.教师教学创新团队、教学名师数（5分
5、）士旦 立,甲一计算方法：省级及以上教师教学创新团队、青创人才团队、技能大师工作室数量；省级及以上教学名师（含青年技能名师、名师工作室主持人、技艺技能传承创新平台主持人）数量/教师总数。数据来源：学校填报。省级教学创新团队1分、省级教学名师1分；国家 级2倍权重。全省排序赋 分。12.首席技师等高层次士旦 立,甲一计算方法：首席技师、省技术能手等高层次技术技能人才聘用数当年值、增幅各占分值一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法技术技能人才聘用数 （5分）/教师总数。国家级 2倍极重。数据来源：学校填报。60%、40% ;如增幅为0或负数，则增幅分为 0。全省排序赋分。13.教师评价与激励（4
6、分）定性评价办法：学校提供破“五唯”情况，高水平、高贡献人才平均收入与学校领导班子成员平均收入比较情况材料，综合评价。数据来源：学校填报。全省分档赋分。四、社会服务（10分）14.技术服务、培训及专利转化到款额（10分）士旦 立,甲一计算方法：当年技术服务、承担的各类培训及专利转化到款额/教师总数，及较上年的增幅。数据来源：学校填报。培训到款额、技术服务到款额各4分、专利转化到款额2分。当年值、增幅各占分值60%、40% ;如一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法增幅为0或负数，则增幅分为0。全省排序赋分。五、国际合作交流15.中外合作办学项目（3分）士旦 立,甲一计算方法：中外合作办学项目
7、数、在校生总数。数据来源：学校填报。项目数2分、在校生数1分。全省排序赋分。（5分）16.师生国（境）外访学士旦 /E里计算办法：当年专任教师国（境）外访学三个月以上人数，当年教师、学生各占50%权六、发展能力（20分）父沅里（2分）17.基本办学条件（7分）士旦 立,甲一仕枚生国（境）外乂伉一子期以，累U人数。计算方法：依据教育部普逋高等学校基本办学条件指标 （试行）（教发20042号），考核高职（专科）院校基本办学条件5项指标和监测办学条件 7项指标达标情况。数据来源：高基报表、学校填报。重，全省排序赋力。全部指标均达标的按满分计；合格指标不达标的每项扣0.5分，监测指标不达标的每项扣0.
8、25分，扣一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法完为止。18.信息化应用（3分）士旦 立,甲一计算方法：网络教学覆盖率 =网络教学课程数/开设课程总数*100%。信息化管理与服务覆盖率，在学校办公、教务、学生、人事、科技、财务、后勤、校企合作等主要管理与服务业务职能中，使用信息化系统的比例。数据来源：学校填报。2分，全省排序赋分。1分，全省分档赋分。19.师生满意度（10分）士旦 立,甲一计算方法：本校教师、学生及教育主管部门对学校的满意度调查结果。数据来源：社情民意调查。教师满意度4分、学生满意度4分、教育主管部门 满意度2分。全省排序赋 分。一级指标二级指标指标性质指标说明计分办法特色创新获得省级及以上教学项士旦 立,甲一定量指标：学校提供当年综合类、教师教学类、科研类、竞赛类最高20分，低于20分的（加分项，目、科研项目、竞赛项定性及其他材料；按实际分值计入。其中，20分）目和奖励以及在省内外结合定性指标：学校提供当年在体制与机制创新、服务经济社会发展、士里指标取局18分，详