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1、第 1 页 五年级班主任个人学期工作总结 特征码 PqAZjZNQCtpoIAXmixcN 篇一： 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课 教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等 方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质， 净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学 校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益 于学生身心健康发展的活动。例如， “积极参与感恩父母活动” 、 “为中华之崛起而读书的主题班会” 、 “美化校园、保护 环境从我做起的实践活动” 、 “黑板报的创办”等。同时，
2、我 也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上 的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地 第 2 页 了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。 在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一. 大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威 信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更 严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带 面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立 正确、健全的舆论，带动整个班集体开展
3、批评与自我批评，形 成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面， 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实 有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守 则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个 学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成 习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好 班风班貌。 三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小 组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生 明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲 目、低效地学习和生
4、活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同 时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进 第 3 页 生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置 和学习方向。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护 学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学 生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身 体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都 亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅 可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调
5、学校各方面的教育 力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们 的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视 为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在 处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注 意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师 的威信，增进师生情谊。 篇二： 第 4 页 本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的学生们度过了 一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问 时，举手回答问题的总是那么几位同学，如
6、果叫没有举手的同 学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况 下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问 题，需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时 完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业， 存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱， 学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭 环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个 班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性， 提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 二、把学生位置摆正 第 5 页 学生是教育的主体。要想
7、教育好学生，你先得把学生研究 透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥， 这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼， 百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方 式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老 师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的 东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要 因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们， 并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学 习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作 业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几 次都不
8、管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的 作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或 “加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴 进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王， 他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从 这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。 三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种 第 6 页 各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积 极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥 出自己秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的 集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而 这些值得我们班级骄傲的事情。