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1、四川省达州市高级中学2016届九年级上学期第一次月考化学试题（无答案）达高中2015年九年级(上)第一次月考 理科综合 化学部分 本试卷分为第?卷(选择题)和第?卷(非选择题)两部分。第?卷1至4页;第?卷5至8页为化学试题，9至12页为物理试题,13页为生物试题。考试时间150分钟，满分190分。 第?卷(选择题共70分) 温馨提示: 1.答第?卷前，考生务必将姓名、准考证号、考试科目按要求填涂在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，不能将答案答在试题卷上。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:(本大题30个小题，112题为化学题每题
2、2分，13-22题为物理题每题3分， 2330题为生物题每题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1、下列物质鉴别过程，主要涉及物理变化的是( ) A(用带火星的木条鉴别空气和O B(用澄清石灰水鉴别CO和CO 22C(用闻气味法鉴别酒精和白醋 D(用点燃法鉴别棉纤维和羊毛 、下列所示的实验操作正确的是 ( ) 2、下列实验操作，能达到预期目的的是( ) 3?用托盘天平称取9.6g氧化铜粉末 ?用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热 ?给烧杯、试管直接加热 ?用10mL量筒量取8.8mL水 A、只有? B、? C、? D、只有? 4、下列关于电解水的叙述
3、中错误的是 ( )。 A(增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B(在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C(电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D(正极相连玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 5、某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是 ( ) A(9.2 g B(9.8 g C(10.8 g D(10.2 g 6、“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临
4、界水”的说法正确的是 ( ) A(它是混合物 B(它是一种不同于水的物质 C(它的分子之间有间隔 D(它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成 7、下列说法不正确的是( ) A(原子是化学变化中的最小粒子 B(保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子 C(原子的质量主要集中在原子核上 D(分子、原子、离子都可以直接构成物质 8、以下事实对应的解释错误的是 ( ) 序号 事实 解释 A 在校园里闻到桂花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO分子 CO分子很小 22C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以
5、再分 9、某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为17mL，将液体倒出一部分后俯视读数为12 mL，则该同学实际倒出的液体体积为 ( ) A. 小于5 mL B. 大于5 mL C. 等于 5 mL D .无法确定 10、雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的(下列有关说法正确的是 ( ) A(在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止 B(雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 C(不同雪花中，水分子化学性质不相同 (不同雪花中，水分子数目都是巨大的 D11、下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是 ( ) A.燃烧时生成水和二氧
6、化碳 B.用干冰的烧杯罩在火焰上方,会观察到烧杯内壁有水珠 C.火焰分为三层 D.吹灭后有一股白烟飘出 12、类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是 ( ) A(原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分 B(分于是构成物质的粒子，因此物质都是由分子构成的 C(化学变化常伴随发光、放热等现象，因此有发光、放热现象伴随的一定是化学变化 D(化学变化有新物质产生，因此有新物质产生的变化都是化学变化 化 学 部 分 第?卷(非选择题共51分) 二、填空题(本题5个小题，每空1分，共29分) 1、下图中ABCD是四种粒子的结构示意图,请
7、回答下列问题。 (1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是 (填字母代号)。 (2)以上四种粒子中,达到稳定结构的是 (填字母代号)。 (3)D元素的名称是 ;D中x= 。 (4)以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 (填字母代 号)( (5)A、C化学性质相似的原因是 相同。 2 、请将下列化学符号中数字“线 2”表示的意义在下表中寻找对应的位置，然后填上其序号。 (，2 2+ FeSO ?2CO?Ca? H ? 2 4表示分子个数 表示离子所带电荷数 表示元素化合价 表示分子中原子的个数 3、如图所示的A、B、C、D四种物质，表示纯净物的是 ，表示混合物的是 ，由原子
8、直接构成的是 ，由分子直接构成的纯净物是 . A B C D 学校 班级 姓名 考号_ 4、填空: 密 封 线 内 请 勿 答 题 名称 碳酸钠 硫酸铵 氢氧化钙 氯化铁 化学式 名称 硝酸 五氧化二磷 氧化铝 硫化锌 化学式 5.水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源。 (1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标: a(不得呈现异色 b(不得有异味 c(应澄清透明 d(不得含有细菌和病毒。 其中“a、b”指标应加入的物质是 ;“c指标”可以通过 操作达到;“d指标”可以通过加氯气达到，该变化属于 变化。 (2)生活中可以采用 区分硬水和软水，可以通过 的方法降低水的硬度。 (3
9、)水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例: (4)下列各种水中属于纯净物的是 (填序号)。 ?矿泉水 ?自来水 ?蒸馏水 ?汽水 ?糖水 三、实验探究题(本题2个小题，每空1分，共22分) 、探究课题:水在直流电作用下的分解 1探究目标:1、通过实验，验证电解水的产物。 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。 3、培养科学探究精神。 提出问题:1、水中通以直流电，会有什么现象, 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化, 收集资料:1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色
10、火焰。 做出假设:水通电后有新物质生成 设计实验并进行验证: 实验步骤 实验现象 实验结论 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接与电源正极相连的玻 通直流电源，观察两个电极和两支玻璃璃管内液面下降较少，管内液面的变化 与电源负极相连的玻(2)两锐角的关系：AB=90；璃管内液面下降较多。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。2、用一根点燃的火柴接近产生气体较 多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观 该气体是 察。 (二)空间与图形3、用一根带火星的木条接近产生较小
11、的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。 该气体是 分析归纳:1)、电解水是化学变化。该反应的表达式 ， 属于 反应;氢气燃烧的表达式 ， 属于 反应(填“化合或分解”)。 2)、水通电分解生成的两种物质是氢气和氧气，二者的体积比为 。说明水是由 组成的。 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。2.对蜡烛及其燃烧的探究 4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。A、通过对蜡烛外表观察可得出:蜡烛通常为黄白色的固体，用小刀切下一小块投入冷水中，可得出蜡烛的物理性有 。 B、点燃蜡烛用一根小木条横切于三层焰中约1s中后，取出观察，处于外焰的部分最先变黑，说明 焰温度最高。 C、用
12、干而冷的烧杯罩在火焰上，发现烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了 ，说明蜡烛中含有 元素;迅速将烧杯倒过来，加入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，(或将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，发现烧杯内壁出现浑浊)，说明蜡烛燃烧后还生成了 ，说明蜡烛中含有 元素。 D、吹灭后，有一股白烟，用火柴能将白烟重新燃烧。 继续探究: 【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么, 【猜想与假设】?是燃烧生成的二氧化碳 第一章 直角三角形边的关系?是燃烧生成的水蒸气 定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （尺规作图）?是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。 11.弧长及扇形的面积
13、【设计实验】 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”?吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 (填序号,下同)，但这样做并不能得出正确的结论，其原因是 ?吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；?吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 (填序号，下同)提供了证据，同时可以排除假设 ，因为 。