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1、品德课堂教学情境创设有效性分析论证为了验证教学情境的创设是否有效，10月份我们在课堂实践的同 时，根据课堂教学中情境创设的教学行为观察和学生学习行为观察， 对情境与内容、目标的关系与学生学习参与度及目标达成度进行了数 据统计，并以此对教师教学行为背后实质性的、 深层次的原因进行深 入分析。通过课堂观察统计得知，教学情境与教学内容、教学目标的 关联度越高，学生学习品德课的兴趣越浓厚，参与学习越积极主动性 越高，课堂练习巩固的正确率就越高，品德目标的达成度相应也越高。 并以下列五节课为例，通过数据的汇总和分析得出统计表如下。课堂教学情境创设有效性分析统计表课题情境与内容 的关联度所 占百分比情境与
2、目标 的关联度所 占百分比学生学习兴趣及参与率情境练习正确率德育目标的达成快乐鸟100%100%100%95%100%诚信是金100%95%90%90%100%我和动物交朋友100%95%100%100%95%做个聪90%80%80%75%80%明的消费者暑假生活我安排95%85%80%85%90%从上图的课堂观察统计可以看出，教学情境与教学内容、教学目 标的关联度越高，学生学习品德课的兴趣越浓厚，参与学习越积极主 动性越高，课堂练习巩固的正确率就越高，品德目标的达成度相应也 越高。这为今后小学品德课中创设情境提高德育实效的策略研究提 供了有力的依据，也为如何有效的在品德课中创设情境指明了方向。