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1、给心理一勺洗洁净在我从教的十七年中，回首过去的岁月，虽然平淡，但也有些许小小的浪花，一件件往事历历在目，让我记忆犹新。我的心理从不成熟走向成熟。这个点，让我不断的审视自己，主要是我给自己的心理加了一勺洗洁净，当前我自认为心理还算健康。一、 工作压力并未造成我的心理障碍。先前，我不但从事了小学语文，数学，中学数学等学科的教学，在追求教学质量第一的环境下，我始终认为自己分内的事，只要付出努力，就会成功，如果失败了，还是自身问题的存有，不要责怪他人。另外，教育教学要讲策略，多想办法。巧干是成功的前提。教育改革抓素质教育，提倡的就是教师要从苦海中走出来，学生也要从题海中走出来。多年来，我的教学质量并未
2、落下过，加上人缘关系不错，其他别的工作也总是得心应手。不管是班主任工作还是其他教务工作，我都会尽量做得让学校满意，对得起自己的良心。业余时间，从不放松锻炼，由于锻炼身体能解压，有时候劳累了一天，几个人一起打球，那种累也是快乐的。二、 工作环境并未阻碍我丰富的交友世界。许多人都认为我们工作的环境特封闭，除了学校家庭，再也没别的去处，我可不像有的教师那样清高，我最喜欢和学生家长，学校周围的农民交朋友。我认为他们中间许多人都很善良。另外，多几个知心的同事，多与自己儿时的同学联系，常回家看看父母等活动，都会丰富自己的人生。此时的你，怎么会有心理疾病。有时我还很自豪的为我的同事当心理医生。他们总是不会开导自己，遇事束手无策，长期以往，心理上怎会没问题呢？三、 工作对象着实让我延缓了心理成熟。由于我在十七年的教学过程中，主要面对的是小学生。小学生的幼稚，往往也影响了我的成长。虽然他们从我的身上吸收到了一些成熟的东西，但我有时也自觉不自觉的受他们的影响。比如看事物肤浅，说话随心所欲，对自己的要求不高等等。这都是我在三年以前还有的一些问题。当然，如今的我亦走向成熟，仿佛许多事的处理不在带有孩子气。对于未来，我将一如既往的坚持好的，纠正不足。特别是加强抗挫水平的培养。想想汶川大地震，我作为一名普通教师，要珍惜今天的幸福生活，时时给自己的心理一勺洗洁净，保持心理的健康发展。