《三年级数学下册五面积面积单位教案北师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级数学下册五面积面积单位教案北师大版.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精选面积单位 学习目标:1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动,使学生理解面积的意义。2. 在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。3. 认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念,形成正确的表象。4. 培养学生观察、操作、概括能力,使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重点:使学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位,建立面积单位的表象。教学难点:1. 使学生建立面积的概念,建立面积单位的表象。2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教具、学具:教具:多媒体课件;米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教
2、具。学具:两生一份面积相近但形状不同的长方形,大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干,平方厘米、平方分米的学具。教学过程:一、创设情景,初步感知。1、 用自己的方法测量数学书封面的面积。2、 为什么量的结果不一样?3、小组汇报。二、你知道哪些面积单位?认一认。1、边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。2、边长为1分米的正方形面积是1平方分米。3、边长为1米的正方形面积是1平方米。(一)、通过物体的表面感知面积。1. 指出你身体上所表示的 1平方厘米、1平方分米的大小。2. 摸一摸:摸一摸这些物体的表面,有什么感觉?3. 比一比:这些物体的表面,哪个大一些?哪个小一些呢? 指出:我们把物体表面的大小叫做它们的面积。(板书:物体表面的大小叫做它们的面积。)4.通过封闭图形认识面积。(1). 认一认:有哪些封闭图形?(2). 指一指:封闭图形的面积。(3)归纳面积的概念:物体表面的大小叫做面积;封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来,说说什么是面积?小结:物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。(板书)三、今天这节课你学到了什么?有什么收获?四、板书设计:课后反思: .