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1、哦 , 香 雪 练 习哦，香雪练习一、自主实践1 下列加粗字读音没有错误的一项是(A )A 皱褶(zh 0)摺(zh 0起 攥(zu n)住 篡(cu n)权B. 斟酌(zh einhu )o 臻(zh )于 化境 踮(di 0 掂量(di a nli a ng)C. 辗轧(ni a y )a轧(y竝冈 颤栗(zh n l) i颤(ch n)抖D. 娇嗔(ch e n)瞠(ch e nl|结舌 磨蹭(mo ceng)憎(z Bg恨2. 下列词释义有错的一项是(B )A .虔诚：恭敬而有诚意踮脚：提起脚跟，用脚尖着地B. 嗔怒：生气；发怒磨磨蹭蹭：形容悠闲的样子C. 瞠目：瞪着眼看斟酌：反复考虑
2、以后决定取舍D. 臻：本义指到，到达战栗：颤抖哆嗦，也作颤栗”3. 依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是 (A) 台湾当局分裂祖国的 ：亍径，必将受到历史的惩罚。 经过世代筛选， 今的谷物果菜、水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于机体消化和吸收。 我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也使耳根 儿。A.卑劣留传清净 B.卑劣流传清净C.卑鄙留传清静 D.卑鄙流传清静4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是(A )A .他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说：听了您的话，我觉得简直天真！”B 牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花 等等春秋冬三季 的花都挤在一起来啦！C.
3、在新年晚会上，中文系 演出了精彩的文艺节目。D. 凤娇，你怎么不说话，还想那个 北京话哪？”二、能力提高阅读课文从 小溪的歌唱高昂起来了 ”到文章最后，回答下列问题。1 文中提到 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”这一段描写的作用是什么？这段景物描写衬托了香雪此时兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对前 面的路充满了自信，心情随之好起来。2 面对黑夜的寂静、清冷，香雪的反应是怎样的 ？起初面对黑黝黝的大山，她有所思考，但她并没有退缩，她的目标已达到，而 前面，还有更多的幸福在等待着她，所以她心中充满了希望。3在即将看见乡亲们的时候，为何香雪的行
4、动变得迟缓，这其中体现了什么这是香雪在经历艰辛后的幸福，那么困难的路自己都走过来了，她感到了前所 未有的信心和力量，这是她痛定思痛的沉寂，预示着更远大的目标和前程。4.哦，香雪!香雪！ ”表现了怎样的主题？既体现了台儿沟人们对香雪的期待和赞颂，更体现出香雪不畏艰辛，挑战自 我，敢于追求的品质。1. 给下列加点字注音，根据拼音填写汉字给予纤细虔诚怂恿悸动 娇ch m温x m斟 zhu o ch du 怅j i xi m qi dn s dig j i 嗔馨酌惆2. 解释下面句中加点的词语（1）他们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮（2）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着（3
5、）“三顿！ ”她们每次都理直气壮地回答（4）小树林里发出窸窸窣窣声音（1）形容思想不集中（2）不知怎么办才好，形容受窘或发急（3）理由充分, 因而说话有气势（4）形容细小的摩擦声音3. 指出下列句子运用的修辞方法（1）它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏， 从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴（2）在它跟前，她简直像一叶没根的小草（3）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着（4）爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？（1）拟人（2）比喻（3）借代（4）反问4. 指出下列句子运用的描写方法（1）他身材咼大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话（2）“我看你
6、是又想他又不敢说他的脸多白呀” 一阵沉默之后，那个姑娘继续 逗凤娇（3）她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板（4）只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的（1）肖像描写（外貌描写）（2）语言描写（3）动作描写（4）心理描写5. 文中的香雪由开始时的“柔弱”到最后的“勇敢”，这个变化过程是通过哪 两件事情表现出来的？变化的原因是什么？通过爬上火车用鸡蛋换铅笔盒，和被火车带出三十里路后独自走回家两件事表 现出来的原因是她不想再受到同学们的歧视6. 文学常识填空哦，香雪的体裁是，作者，（籍贯）人，当代女作家小说铁凝河北保定阅读课文7174段，回答下列问题。香雪走着，就像第一次认出（）她成人的山
7、谷台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇台 儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（）别人，也用不着回答人家的再三（）火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再 碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车 。7 选文对香雪的心理活动刻画得很细腻站在西山口时，她非常害怕，看到手中的铅笔盒时，她 _非常高兴（忘记了害怕）一8 从第二段景物描写中，可以看出香雪怎样的心情？ 轻松，高兴（兴奋）9. 能表现香雪激动和兴奋心情的还有一处细节描写，请找出来她又打开盒盖，觉得应该立刻装点
8、东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒 放进去，又合上了盖子10. “她多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她 呢？这能体现她怎样的心情？因为她也有了自己的自动铅笔盒，她很希望同学们知道它的来历，所以她希望 同学们盘问她体现了她自豪的心情11. 填入文中括号内的词语正确的一组是(B )A. 教育要求询问B.养育央求盘问C.养育要求盘问D.教育央求询问12. “大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”这儿连 用了三个感叹号，作用是什么？表现出了香雪拥有了铅笔盒后的骄傲和自豪之情1 给下列加点的字注音给予()娇嗔()虔诚()温馨()怂恿()j i ch n、
9、 qi n、x ins dng2 下列词语书写有误的一项是()A、钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B 昂首阔步 捍天动地 自作主张C.成帮搭伙一惊一乍理直气壮D 心不在焉不知所措磨磨蹭蹭B(捍”是 保卫”的意思，这里应该是 摇动”的意思，所以应该是 撼”)3 .填空(1) 小说的三要素是：、(2) 小说中描写人物常用的方法有：描写、描写、描写、描写等从描写角 度看，既有正面描写，又有(1)人物、环境、故事情节 语言、动作、心理、外貌、侧面描写4 .说说下列句子的描写方法(1)谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她 在门口站定时，还一把攥住了扶手()现在她害怕这陌生的西山口，害怕四
10、周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳 的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音( )(3) 她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛().(1)动作描写心理描写环境描写5 .这篇小说主要写了四个情节，你能全部说出来吗 ？(1)姑娘们对 北京话”的议论；(2)姑娘们与旅客做生意；(3)香雪渴望有 一个铅笔盒；(4)香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒读选文，回答问题：(6-9 )( 72-73 )7 当火车停站后，台儿沟的姑娘们观察到的和香雪观察到的有什么不同?姑娘们看到的是人们的衣物和装饰；香雪注意到的是皮书包
11、8 找出选文中关于景物描写的句子，并说说它的表达作用句子：一轮满月升起来了， 还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”作 用：衬托香雪得到铅笔盒后的喜悦、满足之情9 文中描写香雪得到了盼望已久的铅笔盒时，作者运用了怎样的描写方 法?这一描写表现了香雪此时怎样的心情？细节描写；喜悦的心情10 香雪为什么如此珍视那个她用四十个鸡蛋换回的铅笔盒 ？铅笔盒在这 里有什么象征意义？香雪在学校因用爸爸做的木质铅笔盒而遭人耻笑，她想拥有一个泡沫塑料 铅笔盒，拥有一份精神上的平等象征意义：高层次文明的象征11 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们 共同欢呼着”这句话有什么深刻含义？这句话含义丰
12、富被感动得战栗”运用了拟人、双关的修辞手法，一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢地被这现代文 明唤醒，开始和 她们”共同欢呼文明时代的到来阅读3-43段，回答问题。11 第二段划线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析 这段文字的作用。（4分）答:侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞表现了姑娘们爱美的天性。 衬托出姑娘们对现代文明的渴望。12 姑娘们问了北京话”一连串问题，小说里并没有写 北京话”的回答。请说说这样写的好处。（4分）答：刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格；突出表现了姑娘们对新事物的强烈的兴趣；使作品结构紧凑，人物突出，主题鲜明。”13 结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个 性。（6分）答：共性：纯真，朴实，友爱，对现代文明充满渴望与追求。香雪：腼腆，自尊，渴求知识。凤娇：活泼，大胆，更多地向往物质文明。14 探究火车”在作品中的作用。（6分）答：火车象征着文明的载体；火车贯穿全文，使内容集中紧凑； 火 车为作品提供了独特的视角 下面的句子不是比喻句的一项是（A ）A.她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子。B. 姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望C. 那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。D. 无需挂画，门外有幅巨画一一名叫自然。