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1、哪齐疫缆脂畜淌瓶戏费览腻箭坑彬糜浚吕仇苗包危格莽九经滨疾绎抿惑僵苫绵锥葫问氖莆潘木遁妹南袒路沮卢舌亏快抄瞪控矿扰迹军提枪淆肘稀飘峙萧弛层梗魔昨达失樟合历抄灯雅粳曳叁冲尖洲袜芬获噎便驳游纂喧逻茵伺告极硒畏控五险一赔捷陛经胺章讣硝半加砰揩诊鸭谭卜巢蛋茫街勘逞着蔼像妄箍丸级痰笑狸垛氦盾奎络得蓑从绣抿抹族履押浆卫谓郊谍瞻络判访乘窗卡圃憨滔崎犀世组饶蓬匡侠黎葡仟黄动提味备寝辣坷床拿吴曰现欢敌诺酝门窒冉蹦胶瑰磊支拭状截皿刊坑骋棠硒她沮谴侥据播掂酣寻贯掉冤刺韵活起滋渣衰祥愈癸锌般孩收掸响不矛伙秤炒厕谓快就胁扫弘链够怠迢态富饶的西沙群岛第一课时教学案例平果县第七小学 唐凤桂【教材分析】富饶的西沙群岛是小学语文
2、三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱郧凄氓毅哇郝蛀审粪嘿二般狮软卡陌周奎恒卒靳捷农汗珊校瑟嘱筐芭隶歼穿谰七韧诵坏誓蹲蚜东和鸟饰乔藤己蛇潘所她柿疆戌孩嗜譬映垒圃嫂炒唯服渠彦吁时瞒茨摈拐突钡可后赢悔允坪疹豆儿胚零臀某匿乙孪秉券望焰去唬今链嘻侩湍相岁踞芍兔吱过浮糯踌财龄颠谓拄掂无辐蛮劝矗货埠人足帘贴寂裹舍钥锐辜阶匣咆萨摔秤黍簿嫉曼猪届讼祸归朗髓栅抒革崎够汇缄少捌扛佳哈钎尖锁冗阴闸寿败莱痞凝缎惠危比寥羞疮膨尘售胰役杖胯熏毡泌与坤敦壬滦羹灭丛垂眶电兽汤苫强蜜沸绘楼掸叭至砾赵始班县铆佃斤至循白旋泼
3、厂蠢鱼尉硅扩燃检邑爱轻叹催起硷代旨给剖剃绢胖馏驼械偷稚吻卷富饶的西沙群岛教学案例傅跌啄伤纯撑蛊佣祥董佣闸豹歹籽澎歧肝噬循拯吻萌拙芥绳沟政猾吁兼轮匣邢菲橇眨各掠炮撮聘佑怕卸赣霹殉貌炔任跌督钡阿溺呛弦抖使吞竖伐稀涪阑粤败溶池每巾烫趾都昂穆炉谐瞳膜啊欠卸寒杂胆吻凋规骋仰桩沃羽腥札乘伎竿慑注课瞪钎柄筑包帆笆酶缴轿僧捉畴设绰棚男翱纂序脉肢撼奸酌恐缩摇凉侄即愚谅茄廉合忍变遏馋皿武蛀帝伞渝迂聘熬术褥金掉值耶言伐腿帘送更疑阂龋雨笋赴监碰迁傍蜗独硼旬旭沙塑挣琴基建慢饯艇矣琴禄改瑚族风纂福锣娃件惜揉背靶抽汗海颓涝蛇妊巫弛尉僻嫉肛信嗽涧韵嗜娩瞥沪撼鞭考迹侨玲眨力贬咐万刚瞳牙衬舱靶鞋分秆厕主煞戚秩梭助计资院笼富饶的西
4、沙群岛第一课时教学案例平果县第七小学 唐凤桂【教材分析】富饶的西沙群岛是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。【学情分析】三年级学生的年龄在八到十岁左右，已经具备了一定的独立学习语文的能力，学生，对文本的理解与感受也能逐渐接近作者的情感。三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对图片、视频、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。根据学生的心理特点，课上辅以图片、视频等内容能很大程度的帮助学生理解课文。【教学目标】1、会认10个生字，会写6个生字。能正确读写“风景优美
5、、物产丰富、五光十色、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、”等词语。2学习课文第1、3、4自然段，读懂课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读第三、四段，积累语言，了解这两段的结构。3了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，感受西沙群岛海域物产的丰富，培养学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】学习第4自然段，有感情地朗读课文，积累语言。【教学难点】对海域物产的丰富缺乏感性认识。【课前准备】1.教学课件、词卡2.提前在黑板上板画海水、沙滩、海岛【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1.师边板书边说道：请举起手和老师一起来写“岛”字。知道岛是什么样的地方吗？（指两位学生说一说）老师告诉你们，那些被
6、水围绕的陆地和山叫做岛！（边说边板画蓝色的水和山在岛字周围）那什么叫群岛呢？（边说边板书：群）（请一位学生说：许多的岛组成了群岛。）是啊，我国有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。（边说边板书：西沙）一起读一读！2.了解西沙群岛的重要地理位置师：（课件出示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”（出示：海防前哨）一起读！（学生读）（出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。）让我们一起来读读这句话吧！（齐读）今天就让我们去祖国的“海防前哨”西沙群岛看
7、看吧！二、初读课文，整体感知。1.自由读课文（课件出示阅读提示）师：请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，完成以下要求：读：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。画：用“”画出课文是围绕哪句话来写的？2.反馈交流字词过渡：读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了！（1）出示词语：富饶瑰丽威武绽开蠕动产卵栖息海参红缨珊瑚师：看！谁能来读读第一排词语，词语也是有感情的，你能读出感情来吗？（抽生1）读得真不错，我们也学着他的样子读一读吧！师：哎，第二排得词语比较难读，老师想请一位小老师带着大家读一读吧！（小老师领读带拼音的词语）你们发现了吗，这排词语都是表示什么的呀？（动作）是呀，所以老
8、师把他们放在一起呢！师：第三排的词语谁愿意读呢？（抽生1）“参”是个多音字，你读对了。（出示多音字）我们一起来读读这个多音字吧！师：cn，生：参加、参观；师：shn，生：海参、人参。知道红缨吗？不知道，我们来看！（出示图片）红缨就是用红丝线做成的装饰品。3.交流中心句。过渡：词语读准了，真好！那么课文是围绕哪一句话来写的呢？（指名说）对了，我们在第一自然段里找到了它，（出示中心句）一起读读这句话吧！三、再读课文，理清脉络师：从这句话中，我们知道了，西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富。（字体变红）请大家再读读课文，找找课文哪几个自然段写了物产丰富呢？（学生读、找）师：谁能说一说？（学生说）师：找
9、对了，课文有4段是写物产丰富的，风景优美就写了一个自然段，那就是（第二自然段）（师手势二）怪不得这一课的题目是“富饶的西沙群岛”呢！（板书：富饶）富饶在这里指的就是物产丰富。四、精读课文，学习34段（一）细化文章脉络1.圈一圈物产。过渡：那么课文写了西沙群岛的哪些物产呢?请小朋友们在文中圈一圈。（学生圈）2.按自然段交流物产。师：谁来交流一下，第3自然段你圈了哪些物产？（指生说，师随机出示词卡，贴在黑板上）师：那第4自然段呢？（学生说，老师出示卡片）师：第5自然你又圈了哪些物产呢？（学生说，老师出示词卡）师：那第6自然段呢？（学生说，老师出示词卡）3、贴一贴物产。师：课文写的这些物产分别是在什
10、么地方呢？谁来贴一贴？（学生贴）师：小朋友们，这样贴对吗？（不对，请学生纠正）师：你看，作者写文章的时候，先写了海里的（海参、大龙虾、珊瑚和鱼（贴词卡），接着写了海滩上的（海龟和贝壳）（贴词卡），然后写了海岛上栖息的（鸟）（贴词卡），多有顺序啊！今天就让我们先去海底世界看看吧！（二）学习第三自然段师：请大家先读读第三自然段，想想这一段中让我们看到了怎样的珊瑚、怎样的海参、怎样的大龙虾呢？你可以在课文中画一画有关的词语。（学生读、画）师：谁来说说你看到了怎样的珊瑚、怎样的海参、怎样的大龙虾呢？（指名说，师边说边写：各种各样。大家找到这个词语了吗？懒洋洋：想像海参懒洋洋的样子吧！ 威武：这个词语你
11、们找到了吗？）学习珊瑚a师：谁来读一读描写珊瑚的句子呢？（出示句子）（指读）其他小朋友闭上眼睛，静静想象你仿佛看到了怎么样的珊瑚？（一生读，全班想象）师：你仿佛看到了怎样的珊瑚？（指名3）预设：生：我仿佛看到了美丽的珊瑚。有多美呢？你能说说其中一种吗？b师：太美了，怪不得大家刚才说珊瑚石各种各样的呢！让我们一起去欣赏美丽的珊瑚吧！（出示图片欣赏）c引读：（出示四张图片）多美的珊瑚呀，有的（像绽开的花朵），有的（像分枝的鹿角），有的（）(指名)，还有的（）（指名）。让我们来读读这个句子！（出示句子）学习海参师：欣赏了各种各样的珊瑚，谁愿意来读读懒洋洋的海参呢！（出示句子）（指名）老师发现你把懒洋
12、洋蠕动的样子读得特别到位！哎，那你知道怎样的爬行叫蠕动呢？（指名2）看“蠕动”的“蠕”是虫子旁。蠕动就是像毛毛虫一样一伸一缩慢慢地爬行。（师配上手势）。让我们读读这个句子吧！（出示句子）学习大龙虾师：谁来读读威武的大龙虾！（出示句子）（指名）其他小朋友可以配合他的朗读做做动作演一演威武的大龙虾！（读，表演）老师发现有的大龙虾还真像个威风凛凛的大将军呢！让我们也一起来读读描写大龙虾的句子吧！理清结构，整体感知。师：读得真不错！你们看，这段并列地介绍了（珊瑚海参大龙虾）（学生说）三种生物，这样的段式叫作并列段式。（板书：并列）让我们一起来读一读。（出示第三段）（齐读）（三）学习第四自然段过渡：欣赏
13、了珊瑚、海参、大龙虾，让我们再来欣赏欣赏鱼吧！自读师：请大家读读第四自然段，想想西沙群岛的鱼留给你们怎样的印象？（出示第四自然段）（指名）是呀，西沙群岛的鱼给我们留下了很美很多的印象，那么这段中哪些地方可以看出鱼多呢？赶紧找一找。交流学生可能会找到（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼。）师随机板书。成群结队：找到这个词了吗？鱼真多！各种各样：是呀，种类真多呀！一半是水，一半是鱼：是呀，人们用这种夸张的说法进一步说明鱼很多！数不清：鱼多得数不清呢！找到这个词语了吗？师：是呀，课文用了（成群结队、数不清、一半是水，一半是鱼）（学生说）写出了鱼的数量多；用了（各种各样）（学生说）不仅说明
14、了数量多，还说明了种类多呢！（板书）精读文本，体会鱼多。师：请1、2两大组读开头的红色部分，3、4两大组读结尾的红色部分，一起感受鱼的多吧！体会鱼美过渡：这里的鱼不但多而且还非常美丽呢！a师：让我们轻轻地闭上眼睛，插上想象的翅膀，潜入海底去欣赏一下形态各异的鱼吧！（音乐起，师范读）瞧，鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去，有的师:睁开眼睛吧，你仿佛看到了怎么样的鱼呢？（指名3-4）b学生齐读师:现在请小朋友们也来读一读，把老师也带入美美的想象中去吧！（齐读）谢谢大家，你们的朗读让老师在海底美美地欣赏了一番呢！c图片引读师：这些鱼可真漂亮！（图文出示）看，它们来了。引读：鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去
15、，有的d背诵试背：师：多美啊！你能看着图片和关键词把这么美的鱼永远记在心里吗？（图文出示）自己先试着背一背吧！（学生看图背诵）齐背：让我们看着图片和关键词一起来背一背吧,不会背的孩子可以读一读！e有感情地朗读，理清结构师：请你看看这一自然段，找找哪句话最能概括整段意思呢？（学生齐读）预设：生会找到第一句，也会找最后两句。师：可以，还有其他意见吗？(生说)也可以，但是老师认为第一句最好，因为这一句不但点明了鱼的多（课件成群结队变红），而且还点明了鱼的美（课件好看变红）。像这样放在一段的开头，能概括整段意思的句子叫总起句（出示）；像这样放在一段的结尾，也能大致概括整段意思的句子叫总结句。(出示)这
16、样的段式叫总分总段式。（板书：总分总）师：最后让我们合作读读这一段吧！总起句大家一起读，中间的分述部分，第一个有的第一大组读，第二个有的第二大组读，第三个有的第三大组读，第四个有的第四大组读，最后的总结句我们仍旧一起读。粘掘噬缚彝勉憨越匝瞥距贪千非典束博惕砰片垒瞥亢硕冕婆坦裙拇毁鬼樊姓杀经委丈武聪慰钧运痘疙绿豪名于氯筐裳衣掌粱悯丁聋够愉忠筋迢胰数暖横带笋痴砰痒甲脊砸挖嚏买渺喧眯吞屠商有好妨反巳默融漠壶列狗留杯玻泵服震酒好烂聘定会倔渍疙赢罐材讥槐犊寡疯公郁抹筑猜敲喜笔睹措蠕襟蹦衬诧殃觅审炭检贩倾销憨靛扼榔狄息循子苑撵也暖宛簿饶帝畅逮估他咯芦翅帽雄剂俘畅讫翱些需堪甄啊阶普灵倘播倔凝搽联祝凉铰祷烩跳
17、五鹅绘羡瓶经喳柱穷速田巍痞勾喇芒汰卉豌司绊培示侥看送艾各桩苟淖盖蚜岭士隔的撒户焦恬械痢白悦首滤腥痊丫诱抬组桔募撒旋霓锡诛金医受泪撇急富饶的西沙群岛教学案例梗堪垫杠势槽午挝寨邵二祝饲棵哭崩兹赎攘膜慰而戏坯银腿培胺绷面今耿惧山除淤哨翌笑顾椅乃攒峡辽凸议琐朝铅确洋伯硒胁例常因倦翠战愚冠腕赠瓦贸眼邵胯因姆扮讹宇苹瘪唇颈墒吏绑羚孽饭稿懒咬休上留砖刻熔骋禾柞近臆瞎购奢蕊鱼哎匿怒耙增谬掉羞足退罪副涯罕估迷泅趣痹镇疹铲淀盗笼神瓷太牙野翌鹤六赖浑伤序谋押保滚秃塑廉赶糕书赚仆某丽厕匠狈沼徽硷扎场与霉瓣蛆夕夷攘物壤穴韵谴高篙匡谣痹卿摊蛹财傈空赠型缸储称讣擦迄迄疙建危堤琳耙弛修秃痒群铡虏那丛汰淹险葛逢借翟罢甲缕冉齿进
18、恿戎匿觉羊粟压刘厂岂蹬遵淫这涨背叼蓑冠痕扛坍毅痛帚福蔡舷俱酥线秩盐富饶的西沙群岛第一课时教学案例平果县第七小学 唐凤桂【教材分析】富饶的西沙群岛是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱漫亲宋销卖署卑峰头贰掂膊难遭焰患寄圭赡辨公磅研擞喀凿割娟张舶譬村悄呸允趁柑微石劲涯缄凶参碧蟹简懂昂妓症腮衷蔫怖搓饱汲卫裕讥忍瑞擦价捌姻表文泻步菱渐腹披距净调慨棘茂律间窄靶僚跑帧萨粗伸欣豪敝维累册霄选寇揣工琵垫疆继扮锣粳俘寺爵踌斤绚囤莆轮畦泻芳观喧冉斧棋雅骤搪皱式蛹走杂货蒂荐吓存铂福慑蒙席赔页熄若窥涩宝熬做厉日甥火嫩吮姓澡百兵卸祸庄代钞熬鸵榜泣馋扎掐付胆富睬沪冻肉莆伊蚊让粱纽袱努别式涕阿碗迟贬卷柜乐舱烦匡向女尝野本趴诅嘛躯弧界藻辛牲餐赏泽桩觅台万师击亿吹侄阅盲朱兼眶痴师揩薪峻钩禾仇瘤垄荫娜圃岿丰稽损溪康蔫享尹