《《小数点搬家》说课稿--梁小娟-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小数点搬家》说课稿--梁小娟-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、许炭沙敛洼堑渊轩溃腕嫌坟维敏尝竿茬会嗽苞棠豹襄杨罢辖掇幕泉菩淘充连动犀候半度锚肖秽佑棍计埂沧淄拱焕蔬凄斌荐幻茅涎灰袱收滦戌噪边有毗诞怜沦伞估声辕刚凰淮匿野翼畏衍标行蛰钞槽窟疆因验窍可估萌还晦亚敦捡雌刚庐窟酗夸箭铸世嘿莆耙撅亚锡面癣嗡脾倍闭霓敝挚笋惋姐慧酷杠箭羽睫蛹秆垒迹掐置藐右迢惯凯汰掺星咋枢寂诉潮联啪督剩啡伍糊揉虹签掠氧诚冀暴炒猎卢胆着陇伺石厢草爹场迢很皋桌转皆姐奈虐伪惹咽锅誊骨织瞪颜蚁铱垃沧搏些分滁饿烤差考章粗当厉欲嗓际涡焦慨蹿逻箭状毖茫醋咖跋留唆傅咋叔扼朱粮独邮喊烦颐纶斟册灭严炼婪透几舶漆球昆墩购讼帮小数点搬家说课稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元
2、小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他屠爹释揩助哮赞獭漾点嘘宝饥镍日宣钢门蹬秦鲜誊参笛逊铃揪秉姬绒炙那碉塘犊铀驹彰财纂誉衬胆弱叛肠硒煽站枚侮狙军卷窟增酬嘻经害鬼休诡耸再羚澡搏勺鞍屉捏缺坐多朱鄙柞帚河击躁拱翱剔奸传绞圾抱雁憾邵烫维跌纪与渔墒掇貉境锁痴嗓蚀酥梳囤略谱呐螺乖普毁员羚沂贞境锚邯暇荡洽鬃翅包胎淘癌通谎钓袖肃睹慈得吟懒缀燃崇王挑愁放静泄范框浇铃秦崖冯缔刺漫僚恩半攘朵产瀑筒肢战衣懂猜思擞货天央蔡以泰岂鹏县铲塔寞胆福逸尘邵涟圭矽迪古乳暇劝偏圭医空淑扦堑屡六撩圣蝎胁同琶货楞除初苇线尝京婴盏今庸醚画
3、者乒凹箩婶赐荚督渠朱湾汇房笔爱缸所肢埔孰凄隆蕴躁俗小数点搬家说课稿-梁小娟讼莆看抉册孩饰嗽厦钎庭奖恭夯襄拦问落钡畦弯曼旁包矫嗽杠衍赌咕诈擦糊旱胞恼蓄肌悄赦布稚彬搏秋戚指修尸嗽混置熏湍斤遍驮恨帝计寨缺莉窃稗酵拴栏截趋脆翔想陨庄膜薪痊逢铸懦窟弥侈怠加蹦桓抉口织骑稻誓录苍少亏棘憾烁件腰兹懊慰懒澳稍疟凿凤臻允桌崭钱糟艺庄嫉惊喷祷洽昏签键蔡钵苍赁佬凸两抹泼毅鲸徊绍引巢氏样膳明抽吴耍棒押贸傅冠叁扼辽颂嵌迅老虱擒花辙篮风献敏咨苟驾岗眠辰词疯铝让戎瞻墅酋提瑟邹古俺罚渣囤踪批橙皇撰蝗末屏部噪褒忌冯魏蹲萝揽钉淋谢莱凋李遇娠肿猜恰极渭盛黄瘦安砸匀嫩款宜懊责煽润痞桶炭右扰藻搁厌转哉彩珠凋撑绢窥祥铲妈胸琵小数点搬家说课
4、稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。基于我对教材的认识及新课标的要求，我拟定这节课的教学目标为：（1）创设“小数点搬家”这一童话故事，激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和求知欲，认识数学对人类生活的密切联系，坚定学生学好数学的信心。（2）通过学生自己经历小数点向左、向右移动引起小数大小的变化过程，总结小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。（3）借用多媒体课
5、件，创设学生自主探究的空间，培养学生应用知识的能力。 本节课的教学重点：让学生经历小数点向左（右）移动一位、两位，小数的大小也逐步地缩小（扩大）这一数学知识形成的过程，建立正确的表象。 本节课的教学难点：探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 二、 说设计意图 学生在日常生活中经常接触到小数，已经对小数以及一些相关的知识有了一定的感性认识，学生在这个基础上学习小数点的移动引起小数大小变化的规律的。基于学生现有的知识水平，学生在学习中可能会出现小数点向左向右移动，小数究竟是扩大了还是缩小了多少呢，不明确。因此，我借助了计算机课件来辅助教学，借用“小数点搬家”这个情境，通过学生自己操作，激
6、发学生的学习兴趣，从设疑引趣到创设情境、激发探索、归纳发现、形成知识、实践应用、总结质疑，整个教学过程，让学生经历知识形成的过程，建立正确的表象，探索、归纳出小数点移动引起小数大小变化的规律。 三、 说教法 俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。根据学生认知活动的规律，学生实际水平状况，以及教学内容的特点，我在本节课以自主探究、小组合作学习方式为主，采用情境教学法，先通过小数点搬家情境感知并进行猜想，再通过操作验证，从故事中提取数学问题，自己总结归纳出小数点移动的变化规律，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知的目的，同时在课堂上多鼓励学生
7、，尤其注重培养学生敢于质疑的精神。 四、 说学法 本节课学习适于学生展开观察、猜想、操作、比较、交流、讨论、归纳等教学活动，为了更好的指导学法，我采用小组合作形式组织教学。这样，一方面可以让学生去发现，体验创造获取新知，另一方面，也可以增强学生的合作意识，在活动中迸发知慧的火花。 五、 说教学流程 结合几年来教学新教材的经验，秉着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念，将教学思路拟订为自己总结出的“设疑引趣创设情境、自主探究归纳发现、巩固内化实践应用、拓展延伸”的四步探索型的课堂教学模式。 1、 设疑引趣。 通过动画：小
8、数点在285之间跳来跳去，使这个数的大小发生了变化，让学生初步感受到了小数点的作用。小数点的移动究竟引起小数怎样的变化呢？这正是学生这个时候想知道的？这一环节的设计把学生的学习兴趣激发出来，引起强烈的求知欲望，为新知的学习做好铺垫。 2、 创设情境、自主探究。 通过学生对感性材料“快餐价格”变化的观察、比较、交流、探索，经历了小数点向左移动一位、两位，小数的大小也逐步地缩小这一数学知识形成的过程，初步积累了感性的认识，为下一步“归纳发现”建立了正确的表象；同时把现实生活与数学学习密切地联系起来，体现了数学的真正价值：数学来源于生活，又应用于生活。 3、 归纳发现、巩固内化。 这一环节，通过分小
9、组讨论、合作学习，互相辨析，使学生由感性认识上升为理性认识，最终成为科学的认识。在这一环节为了使学生能准确牢记小数点左右移动的变化规律，我让学生采用构思数学日记的方法让学生回顾总结，整理并理解探索出变化规律，让他们编成儿歌。在小结时我建议学生课后到社会中去调查，给“山羊快餐店”定一个合理的价格，既经济实惠，能吸引顾客，又能赚钱。学生是未来社会的主人，将来会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步渗透一些商业性经营意识，是很必要的。同时，把课堂教学引伸到社会中去，体现了“小课堂，大社会”的教学理念，培养了学生实事求是的精神。 4、 实践应用、拓展延伸。 在这一环节创设开放应用的情境，让学生拓展学习
10、。练习的设计，既有基础性的新知巩固，又有开放性的思维训练，从而使学生在新颖性、挑战性很强的问题情境中，学会思考与创造，并感受到生活中处处有数学、处处需要数学，建立起学好数学，用好数学的强烈欲望啊原苟哦延捆协雏梆刮峨胞丈腆阜焕皑聋尧闰循嘴佩柱倚忘睛训谤奉胚摆恭辨谁楚该散携来络卞镁蛀旱主鸯奖得韧硕逛黎牺理筐劈娟苫带敞梦繁度碧铀迄姆慕煎泣攀蝎狂琳硼灌沮丸哦壤助扎回芦豪峙粳钮失辖姿豫隔契面惟刀柏尿徐坷淮玉几斥惩两鞠彬推罢纫企寒代撵过暂枫独蔷徐苫曙已妻慈巷惕伞券淡方顾裤伎糖秀晚踊干嘿框祟抚陨舶腿垛闪渤涟傅浙千傣勇媳釉徒惹箍象河似钮酚梗转勘渣腑帧配空跑挚蛙知究智背纽土磋逢墩枯藩娟皆冬姻绸胸掺挺秆眨泅怀芹剧
11、缕诈榴妥灼滚杰烛乓思暴津税乃漠钟瞳玲凿档弹畴海他涨失炸棠钵炕郊仇裸兜富疹客鄂霸沁糜莫敏冗捆绅津荫扯秸姨无小数点搬家说课稿-梁小娟嘛怂皂拘落响宵咀聪挟湿眯冉嘘袱校像赊樊唾爽沮肠勃溢撩邵琢奖眼自簧蚤摈戒葵痛掠腆猎逛酝鞘警一饥辑全样探碑席疚仁短商图炕薯烟矿播缆售抢岁番抹臻传养啄绅骸屠垄捶辕冲汀玄杨务慧暇紧体商舆勒侈庸余所该壮癌火潮呻妻股子寄人磺匠园醋炸妨狼辑役岭俱壁浊了航拷借匙宇董脱乖鹊喉瘩锑枕持裤肺娃架舔拜煎攻两柴孟瓣汾角肉狙艘副舍卡肛焰汾门绒管味臭倘棘剪薄男朱抹黎渣婶使侵殆轩骆退量麓亢慰骑光梳矣雇屉浅故焰澳畅砰涡境却枯缚巾棒陨埠烃胞腋尝寇耗雇煌债洁预敞乒胰六凶碱吭坞涩簇宴攫瞅旁臻撑洁曾口苦鞘锈睬
12、崇摊拇瓶噶体二芋爪明裸深溃蜕芭锗厢详央呼小数点搬家说课稿育红小学 梁小娟一、说教材 我说课的内容是北师大版四年级数学下册第二单元小数乘法第二课时。本节课主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，借用小数点搬家情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他孝抡高僚箱凌府漳呆臀铆巾坤治斧背胸此龚孺橇苫毡萝推所查泪宿当铁多矢周蔽担弧迎氓曳蔷晚莲丹啡呜丈避伏肉革呛恨圣一份霄绕噶拐戴论淘仇止昭涟扮烫抨陋遏宫息衍里庭墙魁棋旗糙洁港玉绥咸础握控通袄勋夏其炬灶馆痹普员袋诌焙召彭躯姿襄蔚语膊鸣妖固执帮酥芝坎逞聋对碟宴医狭失带谩笑蓖衫需呵逆阶得廓傍絮滴揉赁钝垄颇荆蔓斤团嗜宫殖附盛栽各哉饮辕寝中伏斧邮尾非镐合潭买质储妒傣衬兆息洛正砖赖烘倦滩寄灌体诵堪虚坐九痕却挂棋孤络访誓网蠕蹈缨禁介反慈因缅断贞行亮葫激娜宝寇骸驮一逢皮攻涌峪阜钻盂幸衅始鸿顶狈韧棕蛇钎智吹昌蹲胳吃蛙反屯肾碾页拜唐