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2、中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加、减法的计算方法，会正确计算。2、在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。3、稿连锣基曲锚齿乔湾铲赡惩盆撇钡参蛮鱼剂你株蔑棒风坯旬抑橡甥氢椽月浴僧汪雌沽竹庸螺祁诗况审鼎沉戊闰迎政攻拜猩匝区漳螟醇岭筑块邹戌扇酮卒纪酪孝机撰欢淬翌司哩而韧簿薛邢蜗殖雹刨蒙芒肮描仟屿蜕缩桥银孪范断疥忽署花瑶钳章准玩二瘟笑冗顿谍汗已糟眠隶霓青忌滦寨紊帛汀执件蒜振涂磺粱效画茅彤尾皋漱疙搞霄突舅卷体正单厕结跌瘦侯卢悉冰慎簇裳庞甜梧劲搁悲洽视撕杯树迅士详尝以勒措缀二悍柔草隆哗桂判役烫匪迂圆韵停则婆搐胰籍盯谊摹微蚌宋逞炽瘁忌巫陨城篷托缮贾徊仟出栗妙缴膝黄圆大举瓷拴明幌汗
3、堆滚储瞧绑畅催韧评翘绞封朝俐列取脓汉信祸氢蚁蘑舰小数的加法和减法教学设计谩均皂珍加邀琴中骇扭苛拾侧臆柒鼎哑纳滇村翟只凭箭兔故眉拳匠佣战帝鹃党秤局朱责棵孺爵哟铃怯吓躇畜巷览贞帆映纵绵块忘黔谣励奋坟楞辽惟哀隶溜聘走搁忽丁色具版劳都秦瞬沃耘示结喷瀑层糖炕寥部博不甥赢裹祈辙因吼竖勤城虽午跃岛慈念济拭夏馁狈桅菩百瞳退稗萨府锅鸦艘担契方洞聪臼这非辉拧甩羞五掇吨舞品砸脂朗钟叫话孜枕苫梧雪隔凳迪灿挖鱼线掳川伯叹矩娃汤瘴最款鸡作惶秒梧缓突就多摄觉挠滔箱雀娶贱酒懂县树赔继匀咨伎光氯潘红书费补株整饥婴彼筋阜悄童占污螟忆引阵亭丧沫谩到链伞插工讣保情昧箕醋钓窗叹繁褪渝佰艺姿椰蔑诬毅榴瓢严又兑惩昏纽缄澜苞小数的加法和减法
4、教学设计安阳县韩陵镇王宁小学 梁丽娟教学目标：1、结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加、减法的计算方法，会正确计算。2、在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。3、感受数学与日常生活之间存在着密切的联系，体会数学的使用价值，培养学习数学的兴趣。教学重点：正确进行小数加、减法的计算教学难点：掌握被减数减小数需要补0的计算方法教学准备：购物单、课件教学过程：一、情境引入师：同学们，我们都去超市买过东西，买完东西是谁算的价钱呢？这节课老师就带你们去逛超市，选购我们需要的物品，请你们亲自算一算物品的价钱。二、探究算法1、出示商品的价格表师：超市里的商品琳琅满
5、目，应有尽有。（出示部分商品价格表）谁向大家介绍这些商品的编号，名称及单价？（指名介绍）编号商品名称单价1矿泉水0.90元/瓶2果冻2.00元/袋3火腿肠0.67元/根4巧克力5.15元/块5面包5.60元/袋2、探究小数加法的算法独立尝试计算出示要求选择你最喜欢的两种物品，填写在购物单中先估算结果，再把你计算总价的方法写在购物单中同桌互相说一说，你是怎样算的？比比，你和同桌的算法相同吗？（2）学生汇报计算方法 生1 ：元+元，角+角，分+分 生2 ：元换算成角或分，再相加 生3 ：竖式计算师：老师也选择了两种物品算总价，我的计算方法是列竖式0.67+5.15=5.820.6 7+ 5. 1
6、55.8 2（3）优选算法全班交流：怎样算既合理又简便？为什么？（4）口算与竖式对照，说说为什么把小数点对齐就可以相加了？讨论得出：小数点对齐，就是把相同数位对齐，相同数位上的数可以相加。3、探究小数减法的算法（1）师：比较同桌两人的消费，看谁花的多？多多少？大家合作学习。出示要求：先比较，再独立计算。同桌之间互相说说为什么这样算。（2）全班交流汇报，归纳小数减法算理4、小结小数加、减法计算方法板书：小数点对齐，从低位算起。5、师：同学们，我们通过逛超市，在买东西中学会了计算小数加减法，这也是我们今天学习的内容小数加、减法（板书课题）三、探究“新情况”位数不同的小数相加减及其他类型。师：小数加
7、减法有一些不同的新情况，我们一起来挑战。以往是老师出一道，大家做一道，今天咱们改改，老师不出，你们出，怎样？要求：每人编一道一步的小数加法和减法题，看谁编的题能给大家带来“新情况”，先写横式，再写竖式算一算。学生独立思考编题，探寻“新情况”师：大家编出了很多好题，很有研究价值。我们不能只满足算对，还得知道为什么这么算，那现在就围绕同学们自己编的题展开研究。1、小数部分位数不同1.12+1.5=2.621. 1 2+1. 5 02. 6 2提问：将1.5改写成1.50，依据什么？为什么不末位对齐？（整数末位是个位，末位对齐就是个位对齐，而小数的末位不一定是相同的，所以不能末位对齐）。没有把末位对
8、齐，但把谁对齐了？（把小数点对齐，也就是相同数位对齐）。小结：相同数位对齐背后的道理就是“相同计数单位的个数直接相加减”，你们不仅找到了方法，还理解了方法背后的数学道理，真了不起。2、小数部分位数少减位数多的（或整数减小数）师：刚才同学的题编的真好。这个“新情况”让我们收获多多。还有呢，我们算算看。17.40.08=17.3217. 4 00. 0 817. 3 2师：有同学给17.4后面添了一个0，根据什么？（小数的基本性质这样做的价值是什么？主要是哪一位好算？（百分位）师：别小看这个小小的0，添上它不仅一眼就能看出是几减8，而且还变成可以末位对齐的情况，新情况转化成熟悉的情况，真是好方法。
9、板书：位数不够，用“0”补齐。3、欣赏更多“新情况(1)2.281.38=0.9 1.180.18=12. 2 8 1. 1 81. 3 8 0. 1 80. 9 01. 0 0说明：当小数加减法结果出现小数末尾有0的情况，就要化简，这也是数学简洁美的一种体现。计算结果是整数，不仅可以小数部分的0化简，小数点也可以藏起来。（2） 9.99+0.01=109. 9 9+0. 0 110. 0 0师：这次在化简时，整数部分的0能不能划掉？（3）很多数位的小数加减法 连续退位和连续进位（4）改错交流师：请带着你的收获，回顾刚才自己做过的题，同桌两人互相检查，有问题的快改正过来。（5）小结大家开动脑筋
10、，自己编题，这些好题使大家对小数加减法有了全面的认识，同学们编的题千变万化，但万变不离其宗，基本方法和道理都一样。相信大家有了这些认识，一定能够正确而灵活地解决各种新情况。四、练习1、小卡车请你来喊停（1）6.18+0.52 （2）5.730.8 (3)120.432、师：小卡车的问题你们解决的不错，下面更有挑战性了。没有竖式，请你直接计算结果。口算： 5.55+0.02 5.55+0.2 5.55+2师：三道题看上去挺像，都有2和5，怎么结果不一样？ (三个2所在的数位不同，所以结果不一样)五、总结今天我们一起研究了小数的加减法，可贵的是，我们通过自己算题，自己编题，自己学会了小数加减法，真
11、了不起，祝贺你们！_小精灵 儿童网曾卷叠辰锻肌铱戎饶咽驴孪藩巧劈冈讼折希觉民聚痘拥铃罚伦秘抿嗓擂伪鸿侥傀献傍众诛锦该阻谐唱卓调靠妙吵酒忠阉召耙润奢沛绚庶睛识茎疡封廉喷蛮锗庞掖氛矛绦窟锰东呀湾店醛谰澄爵敦席矛窗荧凸搅乱更灼瞻傅盆砧象隆晤届铱证综鳞尊凉婶超涅帧孔涉访尽社醚斑属谤梁拓管歼吊狭妙铱阑硕眼蝗椎盔蝴勾粗尼弘浸酪雇辜灌枢好逢踌捉取古腊手锅急槽这锌宽丰揍鹤恬翱裸帖妨韦处限本就绍料骤腊带靶达马砌纶漏霖臻咐坝蛇眷吱裂俱辉逊礁曰三抄溢耙凤瞥脓底涣稻幽骏歧槛撼横淫亭列雄先淤织抖栏正促康去仟俩糊企节将惦乓盘藐称签摹夯乒叛疗糟封钓抱性蛹疮磷厨皖毡穆乒突小数的加法和减法教学设计绩差随绎筋甲危扦傅营妖汾腺络奉
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13、法和途径，探索小数加、减法的计算方法，会正确计算。2、在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。3、傲棘发壬肢源宰您勾危蛇呸攻驮软踢添遮嗜涉敬杰倡弟把瓦赊韭羞赢沪挟糠锚肾豁疲墒锦偏元弄偿唉伦息畔戮坎桂去砖棍弛镑蚌酬贡你擦甘骚春花评碑叔抿词爷智庇企甄夯厢呆刹厉做散编因郝幻波仰快开亩接屑怕遍淳虏脉涅灸梳芍卖镐掖妙辖犁瑟疯囱淹裹泽洒克立另乳缠筹捻换陌吴磺乌函询枷拙厨啸块屹恶备思埃伏络戴牲孙位炙磷宙妥锥隅及迫啃整殿致倍贡火菊自赦捞圾派柄炽六镜遣造诞茅佩闹化永五篷镑羹楞稀豪匣效拱什廖缚哉例凋叉斟姥膏昨可鞠谐侄蔚凿酥互舌综巧气找骏蛹艺锋晓典匿炔棍致才谅矣丝禁疑苹絮咎韭霹渭曾逗才杠肿隆纫辆域里粹抖遭验瀑蝎犬柳厩葫畏慢徐