《使有效教学的方法在课堂中生成.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《使有效教学的方法在课堂中生成.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、使有效教学的方法在课堂中生成 有效教学就是通过课堂教学活动的圆满完成， 使学生在学业上有 收获，有提高，有进步。 有效教学必须达到以下几项要求： 1、教学准备活动的合理而科学，如准备适合的教学目标、形成切实 可行的教学计划、教学方法恰当等 ; 2、教学实施的合理而科学，如有效讲授、组织讨论、提问，激发学 生的动机、因材施教等 ; 3、组织教学的合理而科学，如管理好课堂活动、管理好教学时间等。 4、教师教学行为的正确性、合理性，教学策略多样、灵活等。 具体而言，我从下面几个方面开始着手： 一、设计一堂课，必须要注意的是： 1、明确课堂所要实现的目标 对于课堂所需实现的目标，我们要心中要有数，以增
2、强教学的针 对性；同时也要注意目标又不要太多或者难度太大， 也就是我们平时 所说的要降低教学的重心。 2、心中始终有教学整体框架 课堂教学是师生互动的一个动态过程，出乎意料的情况时有发 生，每个环节的进度并不完全在教师的掌控之中， 这便需要我们心中 始终有个教学的整体框架， 对课堂的教学进程有个清楚的定位， 从而 为实现整体的教学目标随时进行调整。 3、教学设计符合学生实际 教师在课前的教学设计非常重要， 这直接影响教学的有效性。 因 此，教学设计中所创设的环境必须要吸引学生，使学生感兴趣。设计 的各个环节的流畅性也很重要， 要符合学生的思考、 探索、求知过程， 逐层诱导深入，理解巩固， 深入
3、浅出。同时还应对学生有比较充分和 全面的了解，如学生的知识基础、学习习惯、思维习惯等，才能设计 出吸引学生的课堂来。 4、内容选择的有效性 新教材知识面非常广， 安排的教学课时却很少， 我们必须掌握课 程标准对每一个知识点的要求， 从旧教材中解放出来， 对教材大胆取 舍，合理组织， 在教学过程中要重点培养学生探究问题的能力，对知 识点的教学难度必须有效控制。 5、讲授的有效性符合学科特点、能培养学生的信息素养。 在讲述过程中， 做到思路清晰、 语言简练、生动形象、充满激情， 能使学生借助生动形象的语言有效地记住、理解知识点。 6、注重提问、讨论及课堂活动的有效性 有效的提问并激发学生讨论、思考，能使教师与学生、学生与学 生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态。讨论及课堂 活动的组织更要注意有效性，克服随意性。课堂提问、讨论及其他课 堂活动，都应该事先准备充分、设计精当，防止出现课堂秩序失控， 更好的实现预定的教学目标。 7、重视课堂练习的有效性 课堂练习一定要精， 要有一定的层次性， 能满足不同学生的发展 需要