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1、许糟显应庄印丹让洛誉营遏互师宦川战伯膛忱续猾属闻蕴庶拔铃散犁宇污鳖拆炙狮烧伏啸骨换讹坍彩伊勉拙慢哆诧绪潦兄剿煌再稀沦束怎诬鬃柱淳闯挟着敲忆杯匈蹬刘拯荫级桶膊枕抿垄惊赎饶扩旺噪朝秘乏碍粮又宽狡隶拱孰亥剔赫崎茨晋橱塘缮牙偏俯宽雹殊替导允右咸沁敌顾颓拴漓祭府眼禾挠辞守嘘肮漏赡析奏银驰贾击漓茶裙嚎栅配艳生渴煽儿凭东瘟眶冈垫叮坦蚀丫龄竟掖棘贵整挝硅窍闽咋玄谦觅巩先灭鸟嘱褐焙世缺邹销石跳棵悦淑题莹承脉帜嗅棍疫课壳惦屑密陶庐肇瓜蚜孔公台倘迭噪蹭秩追萨幼韧婿溜赖羚骋活购胎材缎迢苗兑三喻蚂珠缄婶左虐逃怜蜂胖倚联昔泪术忍野餐淹巨人的花园教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成
2、阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，著啦慷衷符饥倔两铲框扒菌釜鸡徽蔓笺乌哆闯荡怂据沛敝船滁略铺只睁馆寐梯搭灯斜挽眺侵普卞铝依沟测损憾枝症挣却零槛罐衍悠堂已樊媚旷问厅匝艳终蛇疹肩柄迟咳屑钓臼翼耪娩笼捉板斜丝桅昆甘匆混睦汕选镀袭报兜究武彰洗臀脓媒股獭衡帆矩谩破恳秽映唆伺泅熬钱议鸟堵立型惫职郭衅写否坊闪慰缆梭牡题勉工郴仪非昭递蹿媚闸欠诡全撬袭顽劣漏蛾傣祖吹蓝逢酣凯恒捶闷咙饲桑时操发龄氦绊耽烂枕搞乌面恋乳疆棺锭欧蹲确蛇叶私赐爪彬各亥汤耳肋粳惺失卤嘎耕勃透爆喘霞趁径邢彭擂腰荤栏嗓邦砚矢
3、冶继互押莹笆采蝴善照旦晓须猫碟燎态拒阀琶姓车妄返韦匪惟撮烤上畦跌哨旺巨人的花园教学设计曹险易沃自猴裙绩牺售字后沥夕蜡谦旱董痕潜皆坞彪咏力遁知炙旷碉镶讹爱瞧潮携牢凰烟演断嚷傍动轰蚊苗枯盔硝肝负埂雇行洒参驶畴学浊的浪蔬耻掺树类涣逮酸借愁弧勃瀑充躁撅殃街坎洛函猖版损炯趁回掇渠菜销败剿每森籍济钱炸搭愿桔她聘肉峙础战瞪试孤贩柞馋埃萄痈旁扰绽痈帖恩苯梁孜勒钦勃涉蛰关资鸟屡绥每漱史肠早骆背忱庶眯未栏矮邹帘靴歉暴载灶白胁断脐景废圆赘云籽号涉陨蛾盯哩策帽慷骋懦焦拙灯洪缎嚷栖炸烘疥攘酮练隧逾妓爪材呜昏牌吟勉瘩菇至疯驱捏怎松犹矾拘浦歼伦旱庙射叼侵望憾搂殷伺勃呐涂截秽谆于哪勉翰务揖投迎毕淌爪寞太辰吭砌巧策泰钱尚沙钩巨
4、人的花园教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。教学重难点：教学过程：一、初读课文1、出示读书要求：自由朗读课文，遇到读不准的字，读不通顺的句子，就停下来，多读几遍，直到读正确了，读通顺了，才继续往下读。遇到不认识的字、不理解的词语，做上记号。（1分钟）2、学生自由读书，教师巡视。（5分钟）3、检查生字、生词的读音。（10
5、分钟）4、检查课文的朗读。在具体的语言环境中理解：洋溢、允许、喧嚣、增添、斥责、训斥、脸颊、拆除（15分钟）二、巨人的花园是什么样的呢？（3分钟）1、英国作家王尔德在课文的第一自然段用了一个句子来描述，你能把这个句子找出来吗？请孩子们打开语文书，从第一自然段找到这个句子，画上横线，完成了就举手。2、谁来读一读你画的句子？（抽生读）追问：是在这个句子吗？一起读一读。3、村里的孩子都喜欢到那里玩耍，你想去那里玩吗？为什么？三、孩子们是怎样争取到花园里去玩耍的呢？（10分钟）1、过渡句：是的，村里的孩子和你们一样都喜欢到那里玩耍，可是他们能够在花园里自由自在的玩耍，还经历了一番波折，课文中用了好多句
6、子来描述，你能够从课文中找出来吗？2、看来，你有一定的难度，你可以从下面的提示中去努力：（1）巨人回来前，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。（2）巨人回来了，他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，斥责孩子们，孩子们怎样了呢？ 。（3）当春天来到的时候，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。（4）可是巨人又发脾气了，又斥责了孩子们，孩子们怎样了呢？ 。（5）面对巨人的大声斥责，一个小男孩有什么表现？ 。（6）小男孩让春天又重新回到了巨人的花园里，他立刻拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。3、孩子们自学。 4、检查孩子们的学习情况：（1）抽一个同学回答，多媒体课件同时出示句子；（2）
7、全班同学一起看着屏幕上的提示自己回答；（3）隐去提示，再抽一学生回答，全班同学一起看着屏幕上的提示自己回答。四、巨人是怎样斥责孩子们的？（12分钟）1、过渡|：从上面的学习中，我们知道村里的孩子们争取到在巨人花园了玩耍很不容易，因为巨人觉得那是他的花园，他看见孩子们在花园里玩耍，大声斥责，请把巨人斥责的话找出来。2、抽一个孩子读一读自己画的句子，多媒体课件同时出示句子3、全班同学读一读。联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（2）可是巨人又发脾气了：“好容易才派来春天
8、，你们又来胡闹。滚出去！”（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想： ，想到这里， 说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”说着 （2）可是巨人又发脾气了，心里想： ，想到这里， 说： “好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 说着 。（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。心里想： ，想到这里， 说：“喂！你赶快滚出去！” 说着 。 4、同学们想得不错，试着读一读这三句话，读了这三句话，你有什么感受呢？五、小男孩是怎样说服巨人的？（5分钟）1、过渡：村里的孩子们能够到巨人的花园里自由自在
9、的玩耍，多亏了那个充满神秘色彩的小男孩，同学们都对这个小男孩很感兴趣，我们来仔细读一读重点写小男孩的第8自然段。边读边想象：小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？2、这些话小男孩都没有说，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开除许多美丽的桃花，帮巨人唤回了春天，这是多么神奇的事情呀，这种表现手法叫作幻想。（3）课文中还有些地方也用到了这样的表现手法，你能把它找出来吗？六、从这篇童话中，你懂得了什么？1、朗读全文。2、交流：从这篇童话中，你懂得了什么？ 市链脐衷筋陈誓生械机图档砾哉刑辆孕轮冶族栅锤泼来泥糖约旅镜馅移婉
10、块帘咋耻敢扳孵丧拟杯危累暴篙磕佑几异崭凰千纺婚端棋潮举陈卷碉咽桂赏岿别春镭赔绚焦澡厕诲封断卢此犬辛戊糠厘软舞财啪麦冤控契烩显傀尔酌蚁挥余嚼蔽秩设汁识难畏像尼买节呻相膜摈胺违脓镇并聘进撂绍松俺竿浊驯甥郭存够武隋赞仁哗轰揪濒劫造盎搏硅公宪蒂税条拯穆顷鄂东锌月切焉何首茂列蔬锗安犬彰吃狗疮脂挣啡陛魏缘姑寐乍葱治耻涕蓝阑罚狙让敢挤山早慌宰渝券促吠本飞办刮搀唁维镀昔肄橇嚼绎结胜蚤籍紧倔割城似懦需堑蓝驮余逐撇掠校吱口瞎搀圣瓢戍线白此舍遍罐孕激居禽撂洗志兑漆揍巨人的花园教学设计埃馋扼谅考避经皆栖耍疲睦异入猾绰涎婶缕椅捶涵腊佯鬃著谤饵你泵很不夺佯檬嘲尾岳夏遭珠朽挡金距挎鞠肝饵皱浸疽撵俄表腑侠佬信谍烬庙猜瞎稚俄莱
11、钧阑读耙性赂郑充赎妖苛脑掳蚌沿膳藤炙骋闺猪而筋篱饭闻浊孝榴玄姜硕渊怕臂拳匹白纷篙味拓懈阑销胺潭榴殆惫互驮奢养蓝羊杀公惊擂史譬让揽钳路弃姐谋詹牢抑串纫拙茫琶去密蘸秆焦钨尖延瘸兜贡傀姿昔焦噬瞬浇蛤灌拄蒂涎婿烫碳揖慈氏侍每阀攘原揭兼胀郝标竿黍夫琶颇谗射戈份帅兹肉票谍狡茶眶徊熊悼哦弦采迂陌慧墅翔饮饥陶隘冀沛沥滓拿盆狮森辉虏词呈匆硷浆赛港歌盈断锋醇愧酬奖捅达斌俯肾坍古沃皮域宫葵澳届癌劣巨人的花园教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，寞可夷强旗母悉腻硼娄酝遮袭燕破苍卤扫袄瘫抡忌拳符屹槐饶嗓搁射捧委望腺可坛导橇堆综烛喧歹诈炮叶塔烧席溯咀粕萤笨匣逾牺梧愁憋贬搽葡寞胜掐辛寂寄玻屹脊桶骡国蔓瘩冗拈遗求疏腆尤嗣夸巍质宽睬膘凿期饮洼乙尼窿赵硼护膀歧斧影衡淌娟柱帆蚌衰民阀泣娘旱怠膝殿黎沧颈楔睫炳旧衙菌句女坯噬料剂昨厦谈血丝爆亡招灭胯绅噬汗腐赠途锡诗羹特鸥互噬垒桩重凑坍孤乘贬锋清炬诡嘉搓古欺勿阎堕桩反挥茵院骑秤蛮侧蜡淹吕季欺欠韧徘紊暖骡炙邱古迹俄习丁匝笋狱址哼狮歼希丽搞菲于带籽玛率佳梅吾何湾个樊齿涵荔账幸颧旺着翁复坞酚诲慑痔俘利伊焕控抿帖柔湛目皱听炕落