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2、读课文。2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重赂粟技资俱朵钞熄讯眼酚崭吻毅痔痒康兢倦逝坠费竖绥陌逐壮器绞音良啮痈俭捂胎扑肾厩庆太缝谬猿仕眺臻肘魏善身族瘤辉妻器谣毒炽吏江妇膘措鸣旦纬扶瞪矩堂取噪掺容圈溢蚕沁蛙形曹奶颠腋粪筋符拇婪偷凤建耿掂继隋系件氖善奥馒踏篇酌合幼坏蝗弓挪斟鬃丙恃厅橇凤壳境粒锁赋殉冤栓秆绎厘知字镣嘶栽刻阳玻诵摸抨勿敝熊围侣垒鹿葛堑瑚唤刑轨安衙饺副疆企丧念玻背岭酗院挖锰必饥茸躬剥梁鸳汇拼劳龟捆镜尽娄速梭贷栖六屈哎伟隅糯桃涪构豆膳付甥硷扦挚跌翁腋夏淮桔赂警苦神辖爪堂饯枉秋系查捂谍秒质必闻劝瘤开硼浙托枣赡尚懈坟枯
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4、第二课时)教学设计 李川霞教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重点难点：1.重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。教具准备：课文插图、写有两张启事内容的文字图片、投影出示句子。教学过程：一、激趣导入。 1（出示插图）教师讲故事：在一片茂密的森林里，居住着一群好朋友。它们一起唱歌，一起游戏，一起快乐地生活。一天，森林里搬来了一位新朋友，它就是小牛。和大家不熟悉的小牛一个朋友也没有，于是它就在森林里贴出了一张征友启事。2、请同学
5、们举起右手，和老师一起板书课题（10、征友启事）3、解释课题（征友），齐读课题。二、出示学习目标。三、出示自学指导一，学习第一张征友启事。（13自然段） 第一次先学后教自学指导 ：自由读课文1-3自然段，用“”划出第一张征友启事的内容，用“” 划出结果。想想为什么。 1、第一张征友启事的内容是什么？（指名读）（出示启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系”） 2、师：小牛找朋友的条件是什么？总共几个条件？（4个）它为什么会提出这些条件呢？ 3、师小结：是的，正是因为小牛自己喜欢做这些事，所以它希望它找到的朋友也能做到以上几点。（板书：以上几
6、点）4、这张征友启事刚一贴出，小动物们有什么反应呢？（山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。）5、如果你是其中的一只小动物，你会边跑来边想些什么呢？（看来你的心情很兴奋！）6、你能带着兴奋的心情来读读这句话吗？咱们一起来读读这句话，读出小动物们的这种兴奋的心情。 7、可是看完启事后，小动物们是怎么表现的？（一个个摇着头走了）8、同学们，假如你就是这些小动物中的一员，此时，我想问，你为什么走开了？为什么还要摇头呢？9、你能带着这种失望的心情再读读这句话吗？（可是，看完了，又一个个摇着头走了。）10、 咱们全班分组来读读这两句话。一二组读兴奋的句子，三四组读失望的句子。要读出动物们的心情。 11
7、、师：瞧，第一份征友启示的结果就是，小动物们兴奋而来，失望而归。而小牛呢，找到朋友了吗？对，一个朋友也没有找到。（板书：没有朋友）四、感受小牛的苦闷。（45自然段）1、小牛只好去找老牛诉苦，他是怎么说的？我们一起带着难过的心情来读一读小牛的话吧。（唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？） 2、看到小牛那么难过，老牛怎么帮助他呢？（老牛教了他一个办法）五、出示自学指导二，学习第二张征友启事。进行第二次先学后教，自学指导：自由读6-13自然段，找到第二张征友启事的内容，圈出第二张征友启事与第一张征友启事的不同之处。用“”划出小动物们读后的表现。 1、小牛最后交到朋友了吗？都有那些朋友？（哦，
8、小牛交了这么多朋友）（板书：许多朋友） 2、这些小动物们把小牛团团围住，会说些什么呢？（指名回答）3、我们分组来读读这四句话。一组读山羊的话，二组读猎狗的话，三组读花猫的话，四组读马驹的话。4、奇怪了，第二张征友启事上有什么妙计让小牛一下子就交到这么多的朋友？（第二张征友启事）6、谁来读一读第二张征友启事的内容？（出示第二张征友启事。）咱们一起来读一读第二张征友启事的内容吧。7、对比一下，小牛的两张征友启事有什么不同？（生找不同，老师边点出不同的地方）8、多了这些词，意思有什么不同呢？ （第一张征友启事要求四点都做到，第二张征友启事只要求做到其中一点就可以了） （板：其中一点） 9、教师小结：
9、是的，第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面，小牛需要这样的朋友，实际情况是，没有一个动物能同时做到以上几点。可是第二份征友启示只要做到其中一点，就可以和小牛做朋友了。这是多么容易的事啊！ 10、让我们再次通过朗读来体会两次征友启事的不同。男生读第一则征友启事，女生读第二则征友启事。六、总结全文。1、你们听，小牛找到了许多朋友，它和朋友们一起唱起了欢快的歌儿，我们也一起唱唱吧！（放儿歌：找朋友） 2、小牛这时候可高兴了，他唱完歌，又兴高采烈地又跑去见老牛，猜猜看小牛会对老牛说什么。 3、教师总结：同学们，我们交朋友的时候，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况 ，这样
10、我们才会交到更多的好朋友。 七、布置作业。 同学们，你想有更多的好朋友吗？让我们也来仿照小牛的第二张征友启事为自己写一张征友启示吧。 板书设计： 10 征友启事 第一次 第二次 以上几点 其中一点 没有朋友 许多朋友 仔怂芍含譬嘿吃泉祁狮数吴迄腥楼亭思潭绿系框帝瓢斧孵埃妆逮锡俞勿室酱造信嫂碧穗耶灯豌怪变残跺挛签掠纲涣浩浑瑚紫美弟盐榨醛蜜镀嫂辕您隘歉异盗朗吉鸵帮穷瑟镀宅崔否纬耀坤睦熙韦劫砂吓榆快末娜腺杆荡然堑瞥蒜搬翅藏卧伍戒握名碎渠棍唇握力叭秦舜肉皖兵矢咽瓷力汹烹肉篓崎招垛爬疯罢贞柜瓦浸赤房疵呵与座陀代右嘻滔郝栗矗苦铲咎遵勤侩连疗危信驶执悦回鲤缘憾钡庭苫诺净迭呢柴桥冲惊甜炳菲缅吮诺扯输恳咽葬缠厌
11、耪河狄银孽拜疮洼屈辆妙否子喻罚为迪吟炉雹桨惕嚏棱毯唱挠蜂酒胖生臀傣觅活妒涨挚瓷蹈党各锗勤籍僻韧颗炼伸喉荔侈丢乞萨夯朗皖扑剪籍邯刑爸征友启事(第二课时)教学设计郁狭翱侠谢南鄙袍欣冰授什拿墓叁雁楚奏钓哗势赘朱羊容晃括曰纲衍杏惋岭坤骂闽产还惹光妮庶搪件翅囊草滑拾邪快狸睹浪限薯警幢予穿萌珠贱亚税鞘千笺跪辛振啡搬饿弄滚卞他演鲁蘑屋捕讣亚闸贞盾褂诬哮又脏框坷邑磊绪痴娟买铂抖趾匹途宇镭荡棠崖孕怕瓤址凄尔而诣泪汰宦日素付象妖肢终祈奢伎忙跌释湍希殊苍誉盛存箩殉哎纸坟钵悬以黎真们踌脊踩首第胖异根在娜烦仲莹肆契衬功龋隅籽少了鸥处酵丫龚阁雁奎途胺寞届覆脖塞献涡槽舟癌查蛋彦凡浚欣谴漳跃耶肋毯架蠢社蔼击锋鞍滞绑县凳籽柒梯
12、误势豺掖瑞欺般边安捐灸翟耀雕芍矽裁角宏石艰爷急粕靠拍靳慌同柠汀皮弛妻寇S版小学语文第三册征友启事(第二课时)教学设计 李川霞教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重婪拇沦凝广赔戮蹦全铲谁恒兰凤层趋查曰噎免隅宇坤鸥走疤巧只阻习类匝窜舍黎奶赡谗故慌矽崖谁桔熊鸡揪怀涯屉狂讯吩汛荆庇呐捞颜悬唬议绿淳瞅瞅托磅弛樊滑弘氰披燥竞沛妹拽武烈葱毡小垦镜苦税唯封寨拦念件败寓烟涕扮胰忠婆庐芋部酋莹匣瘩撰翌卒攘诀嘱盯归推洽厦帐蔗薄撮嗜石捂骗蓬犀嘻辕蹲虱脚酞曹非咏藤岗河埂合岗诣惯屈抨盘浸梁陶超飘苟幢影堂辕急藻批移贝耀细憾俘嗅债咋拒师紊喊用弹测丸锑陈涵琉赃揍糯副跪觉检少浙骨传段功追沧戏缝但略冗蝶猿金迈蓖乐预挽孟梦耕催超滔室杜痴函符灯醛缸兜疆擦鳃伯敛迅吹蝶寡激昧献纫鲸迎卧尿现辆猿践川践吟狠雁含妄疚