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1、 人种和人口 1 1 教学目标 1 1 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 2 2 通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。 3 3.树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 2 2 学情分析 本节内容相对于学生而言较为简单，无论是在收集资料与照片方面还是在读图理解方面都较 容易理解，总结能力相比较而言有些弱，要及时进行提点。 3 3 重点难点 人种的分布，环境对人种的影响。掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。 4 4 教学过程 活动 1 1【导入】世界的人种 我们已经学习过关于大洲的知识，我们知道在这七个大洲中除了南极洲以外的六个都是有人 定居的，那么在这个地球上的所有人类是不是
2、都长着同一副面孔呢？是不是所有人的外貌特 征都一样呢？答案是一致的， 都是否定的，我们从生活中还有电视中都看到过和我们长的不 一样的人，由学生展示搜集到的外貌不一样的人的照片。 活动 2 2【活动】世界的人种 观看幻灯片（三个不同的人的照片） 总结外貌哪些方面长的不同： 最明显的是肤色，头发形 状和颜色，眼睛颜色，鼻子高矮，嘴唇的薄厚等）引出按肤色的不同把人类划分为三大人种： 白色人种，黑色人种，黄色人种 活动 3 3【讲授】世界的人种 观察三个人种的照片，总结出不同人种的外貌特征。 活动 4 4【活动】世界的人种 阅读课本中资料，回答问题，人种在外部特征上的不同是什么原因造成的？ （长期生存在不 同的地理环境中进化形成的） 活动 5 5【讲授】世界的人种 观察世界人种分布图，并试着总结各人种的主要分布地。 活动 6 6【活动】世界的人种 2 黑色人种的故乡在非洲南部，为什么在美洲也有黑色人种的分布？（课本中去寻找） 活动 7 7【活动】世界的人种 展示关于贩卖黑人的资料， 同时进行各种族一律平等的观念的教育 （人种的区别只表现在外 貌特征上，人和人之间是平等的，不存在高低贵贱之分，不能歧视有色人种） 活动 8 8【练习】世界的人种 反馈与练习