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1、学生自学,学生群学,拓展深化,当堂检测,学习目标,汪集街孔埠小学 程淑贤,9. 五 彩 池,语 文 三 年 级 上 册,激情导入 明确目标,1、我能了解五彩池的特点以及池水颜色不同的原因。2、我会有感情地朗读课文，并且能与同桌合作学习。3、通过了解五彩池这一奇特景观，我能有所感悟。,激情导入 明确目标,1、听课文朗读，读准字音并扩词： 亩 拇 舀 簇 珊 瑚2、借助工具书理解词义： 腾云驾雾 漫山遍野 五光十色3、你喜欢文中的哪些句子？为什么？请在文中做好批注。,学生独学 展示交流,那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜
2、色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的,1、大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。,2、大的面积很大，水很深；小的又很小，水也很浅。,更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却是成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜
3、色也没有。,柠檬黄,咖啡色,天蓝色,橄榄绿,天蓝色,柠檬黄,橄榄绿,天蓝色,橄榄绿,柠檬黄,咖啡色,1、小组内比比读第4自然段，用最简洁的语言概括出五彩池池水颜色奇特的原因。2、小组成员齐读第1自然段和第5自然段，说说你们从中发现了什么？,学生群学 教师点拨,池水颜色不同的原因,1、 池底有石笋。2、 石笋表面有石粉。3、 阳光折射。4、花木倒影。,原来，五彩的瑶池就在人间！,我小时候听奶奶讲，天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的地方。池里的水有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。,首尾呼应,巩固操练 拓展深化,谁将梦幻化真景 疑是瑶池落世间,巩固操练 拓展深化,谁将梦幻化真景 疑是瑶池落世间,巩固操练 拓展深化,1、五彩池位于（ ）。2、我会写：五彩池（ ）：有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）3、给课题五彩池加一个修饰词 （ ）的五彩池,达标检测 当堂总结,谢谢大家！,