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1、热烈欢迎大家来到六、四班,秦桂兰,知识准备,把下面各数扩大到原来的100倍，结果是多少？他们的小数点是怎样移动的？ 2.5 5 0.48 1.25 如果下面各数缩小到原来的 ，结果是多少？他们的小数点又是怎样移动的？ 250 500 48 125,250,500,48,125,2.5,5,0.48,1.25,扩大100倍，小数点向右移动2位。,缩小到原来的 ，小数点向左移动2位。,百分数与小数的互化,1、我能掌握百分数化小数的方法。2、我能掌握小数化百分数的方法。,学习目标：,自学内容：课本86页例2,王红完成指定个数的1.15倍，李芳完成指定个数的110%，这里是把 （ ） 看成单位“1”。
2、,即是王红完成单位“1”的1.15倍，李芳完成单位“1”的110%，王红完成的个数：单位“1”1.15李芳完成的个数：单位“1”110%,要知道谁完成的个数多，就是要比较1.15与110的大小。,两个队员完成训练的任务的情况一个用小数表示，一个用百分数表示，不便于比较，应把两种表示方法改写成相同的表示方法后进行比较。,自学指导：,指定个数,王红：1.15= =115%李芳：110%因为115%110%所以1.15 110%,王红完成的个数多。,王红完成的个数多。,李芳：110%= =1.1王红：1.15因为1.151.1所以1.15 110%,方法一,方法二,1、把下面的小数改写成百分数,0.
3、3= = = （ ）,（ ）,（ ）,0.248= = = （ ）,（ ）,（ ）,合作探究1：,2、把下面的百分数改写成小数,27%= = （ ）,150%= = （ ）,1、把下面的小数改写成百分数,0.3= = = （ ）,（ ）,10,（ ）,100,0.248= = =（ ）,（ ）,1000,（ ）,100,3,30,30,248,24.8,24.8,合作探究1：,把小数改写成百分数，只要把小数点向右移动两位同时添上百分号。,合作探究2：,2、把下面的百分数改写成小数,27%= = （ ）,100,（ ）,150%= = （ ）,1.5,150,0.27,27,把百分数改写成小数，
4、只要去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。,想想百分数和小数如何互化？,把小数改写成百分数，只要把小数点向右移动两位（如果位数不够，用“0”补位），同时添上百分号。把百分数改写成小数，只要去掉百分号，同时把小数点向左移动两位（如果位数不够，用“0”补位）。,教师点拨：,小数,百分数,当堂检测：1、把0.36改写成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添上（ ）。2、69个0.01用小数表示是（ ），用百分数表示是（ ）。,3、把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。,4、把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改写成小数。,3.把0.25、0.08、0.8、1
5、.7、2改写成百分数。,4.把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改写成小数。,0.25=25% 0.08= 8% 0.8=80% 1.7=170% 2=200%,43%=0.43 131%=1.31 16%=0.16 1.6%= 0.016 0.4%= 0.004,当堂检测（成绩要想好，练笔不可少）,自主反思：,今天我学会了,我感到疑惑的是,作业布置：课本第90页第14、15题,新课,（1） = 35=0.6=60%,（2） = 270.286=28.6%,改写时要注意：计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。,新课,23,125,12.5,75,百分数和分数又如何互化？,新课,把分数改写成百分数，一般先把分数改写成小数，再改写成百分数。把百分数改写成分数，可以先把百分数改写成分母是100的分数，再化成最简分数。,