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说做一体化”在微生物学检验实验教学中的应用 摘要：目的：培养学生成为操作标准“一口清” 、操作技能“一 手精”、综合素质过硬的专门人才。方法： 选择革兰染色、细菌接 种技术、细菌的生化反应及药敏试验四项基本技能，制定了规范的 训练与考核标准，在实验教学中进行强化训练和考核。结论： “说 做一体化”教学真正将知识、素质、能力融为一体，锻炼了学生的 综合能力，提高了学生的综合素质，为学生从容走向职场奠定扎实 的基础。 关键词：微生物学检验 实验教学 说做一体化 中图分类号： g642.423 文献标识码： c doi ： 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.043 1 “说做一体化”的内涵 “说做一体化”教学就是在每门专业课程中甄选出几项与岗位需 求和行业竞赛紧密相关的实验项目，制定操作和考核标准，在实训 教学中学生边操作边叙述操作标准，并反复进行强化训练和考核， 使学生达到操作标准“一口清” ，操作技能“一手精”，实现理实互 长的教学方法。 2 实训项目的选择与操作标准的制定 临床微生物实验室的核心任务是进行病原学诊断和药物敏感试 验，因而细菌的形态学检查、培养、鉴定、药敏试验是医学检验专 业学生进入临床工作必须能熟练操作和应用的基本技能。为此，我 们将革兰染色、细菌接种技术、 细菌的生化反应及药敏试验选作 微