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1、部编版二年级语文下册太空生活趣事多教案设计 教材分析： 本课用浅显生动的语言， 介绍了一些新奇有趣的太空生活知识， 并且把造成 “奇特”的原因巧妙地安插在第 3 自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量” ,正是失重 才造成宇航员在太空睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的现象。 这些有趣的事情一定对学生 有很大是我吸引力。 学情分析：神秘的太空，充满了诱惑。 本文用浅显生动的语言介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识。 这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。 在教学中， 利用学 生的好奇心，然后联系神舟飞船成功发射，激发起对学生学习的兴趣。 教学目标： 1、认识 15 个生字，会写 9 个生字。 2、正
2、确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。 3、初步理解课文内容，了解一些太空生活的常识。 4、渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。 教学重点： 从字里行间体会太空生活的有趣， 初步了解太空生活有趣的原因是失重。 教学难点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。 教学准备：课件、视频朗读 教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1、会认 15 个生字，会写 9 个生字。 2、理解课文内容，体会太空生活的有趣。 重点难点：学会生字，理解课文内容。 教学过程： 一、激趣导入 师：小朋友们，今天我们来学习课文太空生活趣事多 。 师（ 板书课题后 ）：看到这 个题目会引起你哪些思考 ?你想提什么问
3、题 ? 教学预设： 学生可能会问， 太空生活有哪些有趣的事 ?有多有趣 ?为什么太空生活会这么 有趣 ? 设计意图：充分利用学生的好奇心 , 引导他们把课文读好。激发学生阅读文本的兴 趣。 二、初步感知课文 1先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 2采取同桌互读、 小组分段轮读、 指名读等形式， 引导学生把课文读得正确、 流利。 3读 2 至 4 自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、 洗澡） （通过不同形式的读书活动， 整体感知课文内容， 扫除了字词障碍， 培养自主阅读的能 力。） 三、识字 1请小朋友认读要求会认 15 个生字。同桌互相指认、 小组内识
4、字比赛、 全班开火车读。 会认的字： 航宇宙稳杯饮稍舱板件题欲室密固 2教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。四、写字 会写的字：宇 宙 杯 失 板 容 易 浴 室 1. 左右结构的字有哪些？上下结构的字有哪些？教师范写。 生：左右结构，杯 板 浴 上下结构，宇 宙 容 易 2学生仿写，师生评议。 五、布置作业 朗读课文，自己喜欢的段落多读几遍。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。 尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。 ） 板书设计： 18 太空生活趣事多 宇宙杯失板容易浴室 第二课时 课时目标： 1. 了解太空生活的趣事有哪些？产生这些趣事的
5、原因。 2. 培养学生爱科学爱祖国的情感。 重点难点：太空有哪些趣事，太空趣事产生的原因。 教学过程： 一、谈话导入 用多媒体课件演示宇航员杨利在太空中的画面。 教师讲述： 这位叔叔是谁， 你们认识他 吗？（学生谈话） 他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事， 你们想了解这些事情吗？ 那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！ （板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势， 激发 学生好奇心，实现向文学的自然过渡。 ） 二、读课文整体感知 1、整体感知 师：太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧。 齐读课文后，用铅笔标出自然段。 2、复习生字词：集体认读。 宇宙飞船 舱体 航天员 淋浴室
6、喷头 设计意图：通过朗读让学生对课文有进一步的整体感知。认识生字和自然段，理解课 文。 三、分段学习理解课文 听课文朗读，太空中的哪些现象很有趣呢 ?指名交流自己喜欢的段落 . 学生说时教师相机 板书。 1、学习第一自然段，分析有几句话，解释“有趣” ，“挺”。 2、学习第二自然段 睡觉 （1）（ 生齐读后 ）师：在宇宙飞船里，宇航员怎样睡觉 ?（ 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着 睡觉一样舒服。 ） （2） 宇航员怎样才能睡上一个安稳觉 ?（ 不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己 绑在睡袋里。 ） （3） 宇航员在宇宙飞船里睡觉不把自己绑在睡袋里，会怎样呢 ?（ 不然，翻一个身，就会 飘到
7、别处去了。 ） 指导朗读。解释“必须” ，让学生用“必须”造句。 设计意图：通过朗读 及问答的方式， 让学生在理解重点词语的同时， 指导学生了解宇航员在太空中睡觉的情况并 体会有趣。 3、学习第三自然段喝水 （1） 读。师：你还对哪件事感兴趣的 ?学习第三自然段找生读这一段。 （2） 交流：谁来说说看 ?（ 我对喝水感兴趣 ） （3） 分析。 师：杯子倒过来，水也不会往下流啊，这是怎么回事呀 ?（因为在宇宙飞船里， 水去了重量。 ） 师：是啊，宇宙飞船到了太空，离我们地球太远了，没有了地球的引力，因此，水失去了重量。所以，宇航员要想喝到水， 得使用一种带吸管的塑料杯。 让我们一起来读好这一段。
8、 4、学习第四自然段走路 师：你们知道吗 ?在宇宙飞船里走路更有趣。你们同桌两个小朋友一起读，然后把有趣 的地方互相说说。 班级交流：来告诉大家吧 ! 随机出示图片：在图上找找“带网格的地板” ，“鞋底带钩的鞋子”齐读第四自然段。 5、学习第五自然段洗澡 教学预设：宇航员在太空中洗澡为什么不容易 ?科学家怎样解决这一问题的 ? 学生自读课文后讨论。 师：在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路说起来还真的挺有趣。那你知道，在宇宙飞船里是 怎样洗澡的吗 ?（ 科学家设计了一种特殊的淋浴器。 ）为什么要设计特殊的淋浴器呢 ?（因为从 喷头喷出来的水总是飘浮在空中 ）特殊的淋浴器有什么作用呢 ?（ 它可以把喷头
9、喷出来的水朝 一个方向吸 ） 科学家真的很聪明，帮助宇航员解决了洗澡难的问题。那你知道水怎么会总是 飘浮在空中呢 ? 在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢 ?文中有一句话说出了这个奥 秘, 谁能帮老师找到吗 ? （ 因为在宇宙飞船里，水失去了重量。 ） 教师板书“失重” 。 设计意图：通过自读讨论和问答的方式，理解洗澡难的原因和解决办法。 四、积累内化扩展延伸 1、师小结：原来在太空中，由于物体摆脱了地球引力，从而几乎没有重量，显得轻飘 飘的，这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣的事。由于失重，给宇航员的 （睡觉 ）、（ 喝 水）、（走路）、（洗澡 ）带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微
10、舒服些，科学家们特意为 他们设计了几种特殊的生活用品。 到底有哪些特殊的生活用品呢 ?请小朋友从课文中找找吧， 用把它划出来。 2、完成以下填空： 在宇宙飞船里睡觉， 在宇宙飞船里喝水， 在宇宙飞船里走路， 在宇宙飞船里洗澡， 3、扩展。 师：其实在太空生活中还有很多趣事。你们还知道太空生活中别的趣事吗 ?可下我一起 多搜集一些关于航天的知识吧。 同学们， 浩瀚的太空， 是人类最感神秘的地方， 让我们从现在起就努力学习科学文化知 识，加强体育锻炼，使自己身体更强壮，知识更丰富，头脑更灵活，为将来人类的太空探索 增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧 ! 设计意图： 抓住课文中隐藏的另一条线索： “失重”，深化认识， 了解太空生活如此有趣， 都是失重引起的，激发学生学科学、爱科学的热情。 板书设计： 9. 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的杯 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊淋浴器 宇航员必须 宇航员必须 宇航员必须 宇航员必须