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1、Colours教学设计 一、教学目标： (一) 知识目标： 1 、能听、说、认读五个颜色单词 blue, green, yellow, red. 并能在实际情景中进行运用。 2 、能掌握句型：What colour is it? It s,并且能灵活 地运用。 (二) 技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并 能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用 Whatcolour is it ? 和 It s来提问和回答周围的事物的颜色。 培养学生在课堂上进行 自主评价的能力。 (三) 情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作 精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
2、 二、教学重点、难点： 教学重点： 1、 能够听、 说、 认读四个关于颜色的单词： blue、 green、 yellow、 red . 2、 能够听、说、认读句型： What colour is it? It s. 教学难点： 1、 发准词尾音：red, gree n 。 2、 会运用句型进行简单的对话交流。 三、教学过程 I Warm-up Sing a son g:Hello! II Revisio n A game:Guess. 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。 皿.Prese ntati on 1. Learn the new words T: What colou
3、r is La La?/Paul?/.？ S: Red./Gree n./. T: It s red./green./yellow./blue. 2、 Practice a. Low and high voice e.g T: yellow (high voice)/(low voice) S: yellow (low voice)/(high voice) b. Show me your colour cards T: T: Show me blue S: blue, blue, blue.（ 学生边说边举起对应的颜色卡片） IV .Consolidation a. Play a game
4、Traffic light 。教师出示交通指示灯，让学生 根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停，绿灯行，黄 灯慢行来做动作。如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动；出示 绿灯，所有的同学必须行走；出示黄灯，所有同学必须慢行；如果谁 违反了，谁将要回答全班同学的问题： What colour is it? b. Task：每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少 5 件物 品。 V. Summary T: What did you lear n today? Ss: 我们学会了四种颜色的单词： red、blue、green、yellow，还有我们学会了怎样询问事物的颜色及 回答：What colour is it? It s 。 弋.Homework 用学到的颜色及句型描述看到的事物。 Writ ing on the blackboard Colours: red blue yellow gree n Sentences:What colour is it? It s Colours 教学设计 单位：辛家寨中心小学 姓名：武 乔