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1、孙权劝学,学习目标,1、积累文言词语，翻译课文2、体会文中的人物语言3、领会文章给人的启示,预习反馈,小组交流课前预习,订正答案，朗读课文。,要求：小组交流推荐代表展示【准备好的小组举手示意】时间：5分钟,孙权劝学选自 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,预习检测,司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,司马光砸缸,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌，沒水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。
2、他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”吴历,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙(178-219) ，东吴国大将。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王
3、的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,一读,读准字音 读得通顺,要求：1. 小组内练习朗读，解决字音（完成 后举手示意） 2. 小组展示朗读 声音响亮加2分 没有读错字音加3分，通顺加2分,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日
4、，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,qng,y,gng,su,sh,二读：掌握重点字词,要求：1. 小组长主持核对答案，组员静听 2. 答案出现不同时，组员示意，组长 先做记号 3. 着重讨论刚才出现不同答案的字词 （完成后举手示意） 4. 讨论过后，还存在疑问的字词，写 在黑板上，在班上解决,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿 今 当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤 岂 欲卿治经为 博士 邪！,君对臣的爱称。,当道，当权,当初，孙权对吕蒙说：“你 现在 当权,管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。,用,推托,事务,古时的王侯自称,难道,研究儒家经典,
5、专管经学传授的学官,通“耶”语气词,孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？,掌管事务,但 当 涉猎， 见 往事 耳。卿言多务，孰 若 孤？孤常读书，自以为大有所益。”,只,粗略地阅读,了解,历史,罢了,只 当粗略地阅读，了解历史罢了。,你说事务多，谁比得上我事务多呢？,谁,我经常读书，自以为大有好处。”,比得上,蒙乃 始就学。 及鲁肃 过 寻阳，与蒙 论议， 大惊曰“卿今 才略， 非复 吴下阿蒙！”,于是，就,吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，,从事,等到,经过,鲁肃和吕蒙谈论， 十分惊奇地说：,“以你 现在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”,才干和谋略,不再是,蒙曰：“士别
6、三日，即 更 刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友 而 别。,吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，,长兄 知道这件事太晚了啊！”,鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。,于是,知晓事情,用新的眼光看待,重新,二读：疏通文意（翻译重点句子）。,要求：1. 安静自学，独立完成 2. 1、3号同学交流讨论 2、4、5号同学交流讨论 （完成后举手示意） 3. 小组代表展示,1. 卿今当涂掌事，不可不学！2. 孤岂欲卿治经为博士邪！3. 但当涉猎，见往事耳。,现在,想要,应当,了解,吗,4.卿言多务，孰若孤？5. 结友而别。6. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！4. 士别三
7、日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！,（谁与谁）结为朋友,现在,（当年）吴县,就要重新用新的眼光看待,怎么,认清,1. 用原文回答孙权指导吕蒙读书的原因和目的 事什么？（3、4号解答）2. 吕蒙有什么变化？（3、4号解答）3. 这篇课文告诉我们的道理。（1、2号解答）,精读研讨,要求：1. 安静自学，独立完成2. 解答同一题的同学一起交流讨论3. 小组代表展示,1、用原文回答孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳。,2、吕蒙有什么变化？卿今者才略，非复吴下阿蒙！,3、这篇课文告诉我们的道理：通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告
8、诉我们“开卷有益”的道理。 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。,1、孤岂欲卿治经为博士邪？,2、但当涉猎，见往事耳。,3、大兄何见事之晚乎！,限止语气，罢了。,反问语气，吗,感叹语气，啊,揣摩下列句子的朗读语气。,朗读检查,拓展延伸：名言小竞赛,1. 安静自学，写出一些关于劝学的名言（5分钟）2. 小组交流讨论，把组员的成果集合起来，写在 小黑板上（7分钟）3. 限时内写的名言最多的小组获胜，获得5分；第 二名的小组获得3分；其他小组获得2分,开始,结束,吴下阿蒙：,两个成语：,用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,刮目相待：,吴下，
9、指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,课堂小结,本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）,业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。韩愈 莫等闲,白了
10、少年头,空悲切！ 岳飞 读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。 朱熹 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿,劝学名言,百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 读书破万卷, 下笔如有神。 杜甫 非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮 敏而好学, 不耻下问。孔子,劝学名言,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(21)更(22)刮目相待，大兄何(23)见事之晚乎！”肃(24)遂拜蒙母，结友而别。,(1)古代君对臣的爱称(2)当权，当道(3)掌管事务(4)推托(5)用(6)古代王侯的自称(7)难道(8)研究儒家经典(9)专掌经学传授的学官(10)只是(11)粗略地阅读,(12)了解(13)历史(14)罢了(15)谁(16)比得上(17)于是，就(18)等到(19)经过(20)才干和谋略(21)重新(22)用新的眼光看待(23)知晓事情(24)于是，就,