《中学七年级生物上册(6.1 食物链)教案2 (新版)苏科版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级生物上册(6.1 食物链)教案2 (新版)苏科版 教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6.1 食物链教学目标： 1、知道生物防治的概念2、建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观教学重点、难点：教学方法与手段：教学过程： 教师活动学生活动设计意图复习提问：1、 什么是食物链2、 食物链有什么特点？食物链通常是由一种绿色植物开始的。 位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物。 位于食物链其它环节的生物大多是肉食性动物。三、天敌与农林害虫科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行生物防治的方法。1、 观看视频：生物防治展示生物防治农林害虫的成果：“森林医生”啄木鸟；“农田卫士”猫头鹰；松毛虫、金龟子等害虫的天敌灰喜鹊；防治棉蚜虫的七星瓢虫等等。 想一想：用生物防治农
2、林害虫有什么意义？ 2、 设计生物防治的方案查阅信息库或其他资料，选择一种松毛的天敌，并设计一个可行的方案来毛虫。观看视频：生物防治1） 森林卫士灰喜鹊.2） 赤眼蜂当堂检测：1.在“藻类草食鱼肉食鱼鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼2.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（ ）A草兔狼 B草兔狼 C阳光草兔狼 D兔草狼3.下列各项中属于食物链的是 A、草食草昆虫青蛙 B、青蛙蛇猫头鹰 C、阳光草食草昆虫 D、青蛙食草昆虫草总结评价： 这节课你学到了什么？你还想知道什么？（让学生畅所欲言，总结本节课的内容）布置作业：补充习题 讨论：小红家菜园里的青菜上长了许多菜青虫，小红把家里的几只老母鸡放在田 授后小记： 授课日期 月 日