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吕纪教学方法论文 摘要：吕纪中教育思想是对春秋战国时期诸子教育思想的一 次总结和升华。春秋战国时期的教育思想可以说是一个多元融合体。 吕纪正是做到了吸收融合诸子各家教育思想的精华， 丰富和充实 了自己的教育思想主张。体现了吕纪中教育思想在更新文化和传 播文化方面的作用。 教育思想自古有之，先秦时期则是中国古代教育发展的初始时 期，其教育思想对后世教育产生了深远的影响。 吕氏春秋成书于 战国后期，是一部杂家著作。其中表现教育思想的内容主要集中在 吕 氏春秋孟夏纪中，分别是劝学、尊师、诬徒、用众这 四篇文章。 一、吕纪中的教育目的 （一） 修己治人。教育对治术人才的培养，要从“修己”的工夫 和“治人”的本领两个方面同时提高， 这其中“修己”是基础和前 提， “治人”是结果和目的，教育培养人才的重点放在“修己”上。 （二） 建国君民教学为先。吕纪中教育目的的另一方面也是 继承了先秦传统的教育思想理论，“建国君民，教学为先”，即建设 国家，管理社会上的公众事务，教育为最优先，最重要的事情；以及 “化民成俗，其必由学”，即教育担负的最大责任不仅是传承知识， 更重要的是移风易俗。 （三） 个体的完善与发展。吕纪中认为教育的另一个目的是 就其人个体而言，它认为人们接受教育是一个自身逐步的完善和发展