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1、第十二章 简单机械 第节 杠杆,新源县第五中学 努尔少丽提,一、查学诊断,1.杠杆的定义： 在 下能绕着 转动，这根硬棒就是杠杆，杠杆 都是直的（填“一定”或“不一定”）2.杠杆的五要素：支点: _ 动力: _ 阻力: _ 动力臂: _ 阻力臂: _,力的作用,固定点,不一定,杠杆可以绕其转动的点o,使杠杆转动的力F1,阻碍杠杆转动的力F2,从支点o到动力F1作用线的距离L1,从支点o到阻力F2作用线的距离L2,一根硬棒,二、示标导入 捏粉笔头比赛,让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一名女生上台分别捏粉笔头表演。,男生：空手捏粉笔头，结果没捏碎。,女生：使用钳子夹粉笔头，结果粉笔被捏碎。
2、,提问：女生的力气比男生小为什么反而能把粉笔头捏碎呢？,三、导学施教 认识杠杆,？,有力的作用,绕一固定点转动,硬棒,杠杆:将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆,共同特点,L1,L2,支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,动力：使杠杆转动的力，用F1表示。,动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,杠杆的五要素,咸阳宫,我国古代的杠杆,捣谷的舂,（chng ）,汲水的桔槔,（ji go ）,人体内的杠杆,知识预备： 画出以下各图中点O到线AB的距离,L2,L1,画出图中各力的力臂,（1）找
3、出支点的位置,（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线,（2）确定动力、阻力作用线,（4）标垂足,定力臂,力臂的画法，可以用下面简单的顺口溜记住：一找点，二画线；三作垂线段,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,O,一找点，二画线；三作垂线段,二、探究杠杆的平衡条件,静止或缓慢的匀速圆周转动。,1、杠杆的平衡状态：,【活动】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大,体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？,【思考】,【猜想】,实验设计,杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台,探究杠杆的平衡条件,器材:,测量的物理量:,力、力臂,讨论： A、B两图中的杠杆处于静
4、止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,1）实验时，使杠杆在水平位置平衡，目的：便于在杠杆上直接读出力臂的大小。消除杠杆自重对实验的影响,F1,F1,F2,F2,思考与讨论,2） 杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。,调节方法：左高左轻向左调 右高右轻向右调,探究杠杆的平衡条件,3）实验步骤：,1.调节杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，在杠杆的右侧挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，记下钩码重力和支点到挂钩码位置的示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，多次测量，得出数据。,4、进行实验与收集证据,实验表格,杠杆的平衡条件（杠杆原理）：
5、动力 X 动力臂阻力 X 阻力臂,用字母表示为: F1L1=F2L2或,结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一,5、分析与论证：,2、杠杆的平衡条件（杠杆原理）,F1,F2,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2这是省力杠杆,杠杆的分类,1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2这是费力杠杆,2、费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆,F2,F1,动力臂L1,阻力臂L2,由 F1L1=F2L2L1 = L2F1 = F2这是等臂杠杆,不省力，也不省距离,等臂杠杆的特点,3:等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆,将下列杠杆分类,2.画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,F1,F2,L1,L2,O,3.下列机械或工具的使用,属于费力杠杆的是 (),B,4. 如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO=OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒（）A绕O点顺时针方向转动B绕O点逆时针方向转动C仍保持平衡D平衡被破坏，转动方向不定,C,谢谢观看！,阿基米德曾说过：给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球.同样你也能！,