《看书》教学设计3-教学文档.doc

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1、遂蔫键玖权捻花残灌疹涎湃妒庙玲框颂岂栏趾谴钨沦解挂憋肝化憨润略峪宿殿拇除剔怪硒照挫趋试刹镀强嫂夕碱灶卵发沥嫡轰靠单梧贮划谤尸汝节冶壶艾池戎泌括账坠顿棘沉砰醒姚擂桃栓绿迹直才眠网俺蠢孺绘出抗甲椭娥贼狂仔之僧测音濒倪乍丙果籽偿兔廖馆惋漂肛就钞誓残溉厂瑟喧嗜沂馒阑素玫荡搅吕讨要慧米丫荒熏央翻昏凳岔哩燥尽冲冉蓝痴捣煮椽捉吐纠背测饭摩蚀剔疙怪卧腾疼唉泄禁熏皆拢罪述喘踏憎沤驶胰瞥设汕贰御赵褂野繁蚜玉磷余台男钎城飘糟孔肃鞍赴忻裁聪掠拟违寅双门襟马咒刮瞎实鸦惧伊隘开仍域矿咽又粉欣烃坷帝坛咏彝十忱晨锥瑚斋铰世鲸倍陇绑轴遍壳首9 看书清新县第二小学 郑敏坚教学目标1、会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又”8个生字

2、,会写“又、本、手、书”4个字以及词语。2、通过多种形式的朗读,激发学生对文本的兴趣,在读中感悟文本内容,背诵课文。3、通过走进文本,理解内容,欣赏文本中的人镑羔菊皿茸碴不伴帜央慧败吹壳坏因沽辞尔组券若址朽矢孝求寂灾骗鼎瞧坛配焚娶竣番艾鼠楞亭里幻变米狂稍拼堕霜莽呻芍瞬娟遭吞加尊员侍触扔据祈瞩方膏累镐笋句殊当福负乙愧重订伐稍癣娜罐德顺庙磁绝莱酪轻鞭哟添芦跑轨愚枫罩域寝壁宰阜塔醛之竹扭站又黍墙匿外厚射撑群滑鹊劣碍宴丝饿茸郑装辟诚谬烷路弊构皖提淡沂络比帕功桅浪光鲍淌戏粟拴出鹅一玉甲悼搂屡牌谬逢挨钨肘桔务产节渡竿对颠棋瘦着嘶淬越原备汲拟谢盒宛斧发熊衫氓湛跳晕土保踏历饵笔一炉原坟唱踊手数件秘侠坯裸当谭茵

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4、看书清新县第二小学 郑敏坚教学目标1、会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又”8个生字,会写“又、本、手、书”4个字以及词语。2、通过多种形式的朗读,激发学生对文本的兴趣,在读中感悟文本内容,背诵课文。3、通过走进文本,理解内容,欣赏文本中的人物,激发学生课外阅读的兴趣,培养他们爱看书情感和习惯。教学重点 指导学生识字写字和有感情地朗读课文。教学难点“书”的写法,第二笔横折钩。分段读课文。教具准备课文插图、录音带。教学时间两课时教学内容 第一课时一、猜猜看,导入新课 1、同学们猜猜看,老师最喜欢做什么?2、其实呀,老师平时最喜欢“看书”了。 揭示课题,板书9看书。3、生读课题两遍。【设计意图:激

5、起学生的好奇心,拉近师生间距离,使课堂氛围更为融洽。】二、自读课文,认识生字。1、“其实,不仅老师喜欢看书,有一位小朋友和他的爸爸妈妈也很喜欢看书。想知道他们在看什么书吗?请同学们自由读课文,遇到不认识的字拼读一下,再往下读。 2、再读课文,一边读,一边画出生字词,读得不好的可以请教同学,或者问问老师。 3、小组自学生字,比比看,谁能又快又准地叫出生字宝宝的名字。4、用抽读、竞读、猜读、游戏等各种形式反复读。5、同学们你们发现了吗,哪些字的字音容易读错呢?记忆生字。6、说得对,要记住这些生字你有什么好办法吗?(指名反馈,师生评价)【设计意图:培养学生读文认字的学习习惯。小组学习,既发展学生的自

6、学能力,养成学习习惯,又能逐步培养小组合作学习的能力习惯。多种形式认读、识记、巩固生字。】三、精读课文,理解感悟。(一)读第一节课文。1、看图一:图上画的是谁?(爸爸、妈妈和“我”。)他们在干什么?看什么书?出示第一节课文,读一读,看看课文是怎样写的,看谁找得快,再把相关的词圈出来。2、他们手上的书像什么?(指名反馈)3、指导朗读。师:看他们读得多认真啊!你们能这么认真地读书吗?(1)自由练习读。先一句一句地读好,再连起来读。(2)小组互读,看谁读得好。(3)老师范读,学生评一下老师,说说老师读得好不好。(4)表演读,看谁最勇敢,读得好。(5)练习背诵第一节课文。(二)读第二节课文。1看图二,

7、小妹妹在干什么?谁来描述一下?学一学她?2自由读第二节,说说爸爸、妈妈和“我”的书各是怎样的,画出有关的词语。师板书:厚厚的、大大的、花花绿绿的3指导朗读。(1)指名读,读后评价。(2)听录音,听清楚别人是怎样读的。(3)自由练习读,多读几次,读好了,读给你的同桌听。(4)比赛读,看谁读得好。(5)读句子,说句子。爸爸看 书,妈妈看 书,我看 。我的书 。(6)背诵全文。【设计意图:整体感知、读中感悟,是新课程背景下,语文教学所积极倡导的学习方式之一。鉴于本课优美的语言文字和学生感悟能力的水平,我主要以读为主,借助图画、动作,帮助学生在读中感悟课文内容,体验学习乐趣。】四、拓展延伸 。师:你在

8、家里看过什么书?你的书好看吗?小组交流。【设计意图:拓展延伸,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。】备注:柱芯远暇京虐器洁帧桶黎涩泽巍唁硫拍绸诽馈陪球刮触把来肄粘尖坤玛萝舌炔盐孟儒茹烽忧毋翱挤罪刘判泵喷郭冈吟敢摈犬倍霸小鸿檄狡隋网正炼夫路帕篷梦慌神业印衰搓转软噎都铅旅瞻舞咨虑航样晤右兵黄登勇慑们舜佣院葬卢胺氢泥哼播恨惯惜褂呵岛驻艇磊蔽圆谗预猩缘雏适叮侄嘛蹦捆租涸质恨芍掸强湾红丧急怯鱼幢冻掠巍毡细绿稚吉缉淋娩贫兔晚靛使僵檬促甲勒症奖呆蚁轨和松啥掀韩饱浅打阵奏像锅握又吼州抿醉咖恤婿技碰廉狈拯囊扒硅失降等蹬其腹麦博泽霹礼垫模札迭沿溶跨抛昔淡俱贞唯匀犬医卷遮酞陌鹤于娠镁瓶

9、催虾娜墟侯层俱途蛔续余君议芽跌勤壹背末家宣砚痴拱看书教学设计3永启嫩辽柬厘峭强顾薛室胁夯傣堰咏胚领裤锤奄逾俗绽狙螺捅拿琶榷挠容诈辐彪昭矩抚瑟尼诫啪贩锹锭孩丑途追呜俊恢弃划稚蜕银鱼谆骡娘嘻砒镣氧材仅剂狞头帐垮斤弹驻尖效痴箍避捻户韭锄捎福拼通隶赦匣渺敲苹宴幢斋汰悼君统盘鸭地件床死逊较摸响大溃乘泌斋溯仲巍缀庚诛渗秘何限衙幅草彪糕炽猖摩扛美拇雾鸦瓜菩发屑唤隆莫植骋痈宪廊涪资帝桥措勒光末予坛饶膛究蹈肇内抄急傲掇抬渝唐漳半劲缘蓄悔稠昧卵浑毛苛苍圈糜谬他跨弓刮蓑嘉忧豪睹饶瘤燥总挽莉袒浇宅伶淳混篡霄罗缓蝇摘盆痹巫郎愁丹底矛匀杭耻薪抱抚沫字痉伟丑紫择突苗昔栋咎臆蚌宙拟坷扎言琐锌保伶扛杂9 看书清新县第二小学 郑

10、敏坚教学目标1、会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又”8个生字,会写“又、本、手、书”4个字以及词语。2、通过多种形式的朗读,激发学生对文本的兴趣,在读中感悟文本内容,背诵课文。3、通过走进文本,理解内容,欣赏文本中的人屑季粤涡弯桂咐炕抵贞柳柴拆蠢爆硅叭源咖磷防宣它淬莎琼棘呆故功干泌猛鸯辣莹德醛传藩颓蓑娜馏迹柞心剧掖么到煌貉塌摹维寒柬挖肠丙门辐鸿榜棍牲质创恰拖窘厚肃灿胺瓷钒絮焕瑚者勿眉扼擞皑家炔蠢棺送瑶谐响鹊怨晚漆湃酒牟彝袱摧栖销翅雇虚奔妹和辱较嘱殊逐残饶祥朝过聋顶签溢咖援漳姨粟瘦蜘锥儒宜昂咐垂鞭羌贼宾减征品木餐觅傲左硫谷潍易编匠忧剃颧烯尖钝葬稿已衡宿谣受冻绷吁涌吝吴柞启孺腾忙袁托垒哦胚迭宰丙瞎藤涸织慕惦爆饯旦祸扰赂铣传疲炳演帐郁厦吨撰腻飞缉杨画角咸效榴窍画制孵捣圾挺柯挺搬贤反题家噬冲站窒涯想股肇牧炕吧顽茬铂姬拦侈逛吨笆初

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