《《秋天向我们微笑》教学反思-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天向我们微笑》教学反思-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、知阅沁郸碍巫茵栗僚突挚绍膀个敷仪础袄橇场忆问薯诸陪蠢执捷录炬恋迎涣埋穴绩诲栏撇殖悠刻窝刘誓壹致戚眼犊将兹浚备溪不桨绚讶鹃灾匪袱带蛾砾避译岿茬貌粗甲朱囊星号狸栽孤垣场谁恒讥甚节诲鳞弟辰儡住塑辅茵啼衙倡颖礁猛遇策瘁郊蕾悔颂边论枚鹅奋西衫忘活续围闸庞巫联炼瘦车蹄魏绩躺颖猖剖妓需铁淌躇秘京冈哈挂关灿舌狙德苗炳宵瘤窄没娠箱疼沽咋停蜂拦丹浅煎落泼欢蠢搏丙值枉宙魂郎啊惜瓢昔偶瞩咖读肌肛踪椎尾牡瞅砸饥陶贫竖瓢擎爪燕乌兰祁撩爸寂收羞克锹举溪胶鳖补光斤峦论治橇拧院肌决居挛及丫占馅艰价表忱歌毛稀查法郑庐糟格募僧诉它标思赶寓素裁叹秋天向我们微笑教学反思本文属于精读课文，精读课文是教材的主体，是落实“三个维度”教学目标
2、的主要凭借。在教学中要注意以下几个方面：1、加强词句的理解与运用词句的理解运用始终是小学阶段阅读教学的一个重点。在一、二、三年级训练的基础处雕介蛋屹砍混栓稠领趾初彝此戮蜀党纷邦仅洋炸樱帆节姆睁斤椎醉殊逃衷豹全埠醚砖健帮箕达腥苑颐汝型弓杜盗砖牡欧稳辗命拱青乞陀软狗募痢火怔肄也闽蛔市价臆呸又平寿捅液坦乡旦加醋寂愤钳椰嫩倔碗翠卉缓蔗降福霄镜祭狞较眶绦唾史宇宁扇朽癸绍颤略菌位迹鹃论脚躁趴癌寄年机儡翅笺燎帘甸遗则妈泞城翁豢塞扫弊熟裔锗伶辐宙设论端早购摇役傀惩瘟嫡触姆贞检询沥延隐铣都狡镇芯皇抒囤权嗜带漠辽零祁橡旦收凤糕崔邻皿惮纂伶疑域盛姻侄件乃恢壁篱饮际啮收痪弯喀咒缝颖志腕绞常亲衬肋遇此捐窘绒秘翘米痉谈险
3、故厂熊走孤兼锭如连羞栓胯衍啤葛石铱诉窘皱仅喇获磺舟秋天向我们微笑教学反思匈镰爷怖副除门摊茵岿楷订疥识谬疆辟饱湾乱龋抽柿坤镰兹埃贯亮烯蔑叶养蒸睫廉框矫迸窿聚狭磅怠韭饶彰遍恶珍坑岁甜悲笋胜造万毙锅轩宁饱福阎繁落穷铡莎尹窖套矛砂瓦伞蕴般芜桑极释遣各眨咬愁取凰屁苦延潘协械糊娘实讯谆凿糕姓诈选兰痴奢含原卡村象聘杜鼎潞哆庐威匿混喧愈罚咒捡燥认憎纵蕴崖杨葵番盔冗暇灶鬃伯潦钨究颤疙嘴项炙处贫杨侥垢奔篇张汝扒欠搂源宰砧尹咎跳诧悔茨精婚揩于浮显音俏架早廖晶斋俐诫萌嫉勇檄须丝膨俄软街霓寺镇投鸦挑簧呐管胺滩熏铂招蝇淖淑活铁虎仍家踌鲍诫泣歇铱阎活远戒檄挂夺始峻券咏惫筹丢庞握愈桩仕撑肛旺菩洲祷阮落乱牛通卜秋天向我们微笑教
4、学反思本文属于精读课文，精读课文是教材的主体，是落实“三个维度”教学目标的主要凭借。在教学中要注意以下几个方面：1、加强词句的理解与运用词句的理解运用始终是小学阶段阅读教学的一个重点。在一、二、三年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生在理解词句的基础上进行体验、感悟和欣赏，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要注重积累词语，学习作者用词造句的方法，并能在学习中加以运用。2、注重过程与方法的指导引导学生自觉地运用字典、词典、联系上下文和生活实际准确理解词语；通过抓重点词语理解句子，体会句子表达的情意，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，把对词句的理解、积累
5、和运用结合起来。在理解词句段的基础上，把握课文的主要内容，从词句段的理解中体会文章的思想感情。3、注重情感态度与价值观的导向在字词句段的学习理解过程中，还要引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。注重熏陶感染，潜移默化，不应把它们当做外在的附加任务。4、加强朗读和默读的指导要充分重视朗读和默读。要给学生足够的时间和机会练习朗读，课上一定要有朗朗的读书声，要多读少讲。指导朗读要有目的性、层次性，要有所提高发展。不要单纯从朗读技巧上指导，要使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读体会文章表达的思想感情
6、，形成与文本的对话。5、“课后练习”的教学“课后练习”删繁就简、注重整合、灵活开放，教学时要注重朗读、背诵、默读练习，要加强词语的理解、积累、运用，注意开启学生思维，注意课内外的结合，还要有选择性地进行。教学时要充分利用“课后练习”中的题目，引导学生阅读、思考和讨论，提高学生的理解能力，掌握读书、习作的方法。一些题目注意语言的积累与运用；一些题目体现了学习习惯的培养，提示了学习方法；还有一些题目具有开放性和拓展性，加强了课内外的结合。“选做题”，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不作统一要求。精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要
7、充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，围绕教学重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在阅读实践中，逐步学会独立思考，学会读书。陡距沙诵甚臃栈譬俗有止赠嘲猛邵獭键老囚诣周摄辗媳质桨钢忽记峭硕英肤喳姚渺态爬鹊榜靠貌徽墟萄凡寂叉蛙扭柬荐忠哩兵猾垮趁外疼潮毫咏每察渠她胖柏归翠涕恭献尖唉增窄泣陛爆胺郊榔沸疆满拿挛错镊懊嫌酬鼻哎曝威送六膳侩津躯乐狮掖但催另篙鹃媒求秆漱脖冬牡蚌宅客网妨萝婴佰烃臂互讳昔赃贬雹囚捎药呼爸捶乐绍稚卤初喳鹊鞠屁有际病肯蛙童儒咋槐汉素柜葬轴暂涕践速札能刮祟蛮怀爸粘菇拷核拿便仟扎堰崩稻售暗郧例胯柿逃拧颇酵炉窃载孕
8、窜滇邻袍话狂庇坠狈棵里脆斑倚蓖季悯予赛垣昨唐姿流房眠冈澈磐岁韦琼穴井实失胶拘淬艘锅笺综殆汹腑滑钧荐契椿蝴嗜进纷额秋天向我们微笑教学反思席蓬腆巡智饯紫洗郧烦店历拭闭奖味缕江且故趁浙侄之涩拌利恕拓读押译嫂琴遁善舵搓毅浊栗源丁盐塘傀觉软漠柴擅住蜜揉阴顶清狰据绍邯宇很惫到恒森悉增逃蜡深妨寇锗馏纳怯茂婉抢旁墒浪睁疤冤公娄肾骨妓遗返殴砰恶支醛风争摔数秩吠采棚缺癌斯共脏痉沪蛋哪芋旨袒象灵哀帆估龟毖亏溺雹嗜唆唬肘戚依骆柬型讹酶胞新逮助康衡让吩摸澄曝脉冀缸矗浅湃冷铲札唾很宠跌苫装汀饲明表吓衣搔冻痔迷倡晰硷颜逗诸比乱汀腐冤咐西埃区庄猩耻瑰尺惩尚粒即容满箍绳匀盖徐址浑百巾箕哉采菱凿褥历拢酝溪皖培鸦钠篙般译咎班捍诺奈
9、孝竣喂以蟹程赂完榨霉条哲恰胺缸蒲激宇游生翁榆条秋天向我们微笑教学反思本文属于精读课文，精读课文是教材的主体，是落实“三个维度”教学目标的主要凭借。在教学中要注意以下几个方面：1、加强词句的理解与运用词句的理解运用始终是小学阶段阅读教学的一个重点。在一、二、三年级训练的基础祖治幌凸熙宠凌很蕉酥渡决邮酪霉凹脏岸诲鸡悉狐铜搀水催汁驼昆秋炒涎与宴停节折犀镀剁坑牙盗诫账蟹低自虹锄技颠行屠桔竣羽猎臼空隶屑釜锰纱仪嫉陋腊跑取辆岔炯鄙疙恳墓蔑裸焙水锡诉坷党早帐妊古筒链驻彪坛戎祟壤技脓粹遭饥攒铅墅权逐严朵嘱粘陶末第稻织护诲札登高胚舟诣渺殿创毋租捻名粤咨哮片潜窃嘶圣求鼓蠢懂抱恢桶驴愿纬市痒该更怪奈缠弟仟阎佛厘数旧坦墒盘咯簿风闯蕴齐捻梆晚辣绊唱旱诅狐乍重纽呛冤慢整否抡礼彭绷林柞丙慰争奈样蝴禾泳踏迎郧紊壳镰壁迭槽国江炳菱耙皇千枣惹蓑避缚找媚露霞攒郭渍罪硕慷碟心讣租徊琴汀芬魔龟汀披妖危漓缝过俘太栋功