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1、 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 一、教学目标 1 1描述细胞分裂的基本过程。 2 2说出细胞分裂过程中染色体的变化。 二、重点难点 重点：描述细胞分裂的基本过程。 难点：说出细胞分裂过程中染色体的变化。 三、教学准备 自制课件 四、引入新课 古诗云：“春种一粒粟， 秋收万颗子” ，你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体 为什么会由小长大呢？这节课我们一起来探究其中的奥秘，学习细胞通过分裂产生新细胞。 根据自己的学习经验回答这种自然现象。 引导学生产生继续探究的兴趣。 五、探究新知 一、细胞的生长 列举生物由小长大的例子， 引出细胞生长的概念： 构成生物体的细胞要不断从周围环境 中吸收营养
2、物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 二、细胞的分裂 1 1播放视频：细胞分裂的过程，组织学生观看并提出下列问题： (1)(1) 尝试边绘图边描述细胞分裂的过程。 (2)(2) 细胞分裂过程中染色体是如何变化的？ 分析学生的回答，给予肯定和表扬。 2 2课件展示图片细胞分裂的过程，详细讲解细胞分裂的过程： (1) (1) 细胞核由一个分成两个。 (2) (2) 细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。 (3)(3) 形成新的细胞壁和细胞膜 ( (植物细胞 ) ) 或细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞 ( (动物细 胞) ) 。 3 3课件展示细胞分裂过程中染色体的变化以及染
3、色体的组成，说明染色体的组成以及 在细胞分裂过程中的变化。 (1) (1) 染色体遗传物质的载体 染色体包括蛋白质和 DNA DNADNA DNA 是遗传物质。 (2) (2) 细胞分裂过程中染色体的变化：先复制后平分。 4 4总结：新形成的两个细胞虽个体较小，但细胞核中染色体的形态和数目与原细胞相 同，这对生物的遗传非常重要。 2 三、提出问题，进行总结 通过本节课的学习，你认为生物体能由小长大的原因是什么？ 分析学生的回答，总结：生物体能由小长大是因为细胞的生长和分裂。 体会生物的生长从微观上是因为细胞的生长。 观看视频，思考、讨论老师提出的问题。 和老师共同分析归纳细胞分裂的过程。 思考
4、并说出细胞分裂后产生的两个新细胞与原细胞所含染色体相同。 思考、回答老师提出的问题，总结本节课的内容。 由微观的细胞体积变大到宏观的生物由小长大，培养学生的逻辑思维能力。 通过观看视频对细胞的分裂有一个初步的认识。 深入认识细胞分裂的过程。 深入了解细胞分裂过程中染色体的变化。 认同细胞分裂过程中染色体先复制后平分的重要意义。 培养学生的总结能力。 六、效果检测 七、课堂小结 本节课学习了细胞的生长和分裂， 从微观上了解了生物体由小长大是因为细胞的生长使 细胞体积变大， 细胞的分裂使细胞数目增多， 并且通过学习知道了细胞分裂的过程以及分裂 过程中染色体的变化和对生物遗传的重要意义。 八、布置作业 板书设计 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 、细胞的生长细胞体积增大 二、细胞的分裂细胞数目增多 1 1分裂过程：细胞核细胞质细胞壁和细胞膜 2 2染色体的组成：蛋白质和 DNADNA 3 3染色体在细胞分裂过程中的变化：先复制后平分