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1、三年级信息技术上册课教案 课初识神奇新朋友 一、教材分析： 三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是课，也是学 生次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因 此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用 电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可 起到事半功倍的作用。 教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生 明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术 课的纪律。 教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼， 带入学生进入 探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了 解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发 学生探索的兴趣。在“学一学”中
2、，教材通过实物图片的展 示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分 产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途； 本课的重点在于介绍正确开、 关机的顺序及在机房应该 遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便 快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越 近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望， 持久学习的热情 二、 课前准备： 三、 教学目标： 知识与技能 初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称; 了解计算机的各部分的功能； 明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则； 了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 过程与方法 学会正确地开机和关机的方
3、法； 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识； 学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。 四、 教学重难点分析： 教学重点： 初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称; 学会正确地开机，关机的方法。 教学难点： 学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。 五、 教学流程： 创设情景，导入课程 任务驱动，初识电脑 寻宝探秘，启动电脑 自主探究，关闭电脑 判断讨论，形成规范 小结畅想，保持兴趣 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新 互动小游戏 展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。 说唱儿歌我是电脑小咼手。 我是电脑小咼手 电脑前坐小小人，键盘上跑小小手； 新浪
4、搜狐走一走，天下大事脑中收； 网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪； 电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。 让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面 纱吧。 参与游戏，感受电脑的方便快捷； 观看，计算机在生活中的用途：写、画画、查资料、玩 游戏等神奇功能 通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的 用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算 机的兴趣。新 授 一、任务驱动初识电脑 角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮 演角色，自我介绍。例如：我叫，我形状，我的功能是 老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确 之处，补充不足之处； 归纳总结。 拓展认识： 展示不同
5、外形的计算机，加深对计算机各个部分的认 识。 和咪安装电脑。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任 务。 根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基 本部分。 积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本 功能。 观看，认识不同外形的计算机； 观看情景动画，指出计算机各部分的名称， 完成小游戏 “成功的教学所需的不是强制， 而是激发学生的兴趣 此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师 的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉 感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意 接受，容易接受。 二、寻宝探秘启动电脑 寻宝探秘（寻找电源开关） 冈I才大家认识电脑部件，
6、安装电脑做得非常好，老师现 在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”， 今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦， 宝贝长什么样呢？出示图片： 正确开机 在咪尼的指引下，正确开启计算机。 认识桌面 学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。 帮助咪尼认识桌面，完全 flash情景动画。 参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电 源开关标志的作用。2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正 确开启计算机。并独立正确开启电脑。 结合课文认识电脑桌面； 指出电脑左面上的名称。 通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将 新知在愉快的过程中悄悄掌握。 三、自主探究关闭电脑
7、 请你帮一帮 电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机 同学，帮助咪尼正确关闭计算机。 教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。 指导学生独立正确关闭计算机。 参与“请你帮一帮” 学会正确关闭计算机。 独立正确关闭计算机。 教育的成功，在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自 主成功。因而，在此环节让学生达到尝试成功，自主成功， 帮助成功。 四：判断讨论形成规范 请你来判断 认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想 和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨 游，还需要同学们尊重和爱护计算机， 养成良好的上机习惯， 这样计算机才愿意和你成为好朋友。 你们看下面的小
8、朋友做的对吗？ 讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。 出示机房上机规则 保持正确姿势 同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做 到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育 的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。 判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。 讨论 学会正确的坐姿。 “细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养 成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责 任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学 任务，而是常规的养成教育。 小结畅想 持续兴趣 课堂小结 畅想未 你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于 人类。 畅想 让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。