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1、引导小学生快乐高效完成周末数学作业策略研究开题报告 一、课题的现实背景与意义 当今孩子厌学，或不喜欢学习，或不喜欢做作业，非常普遍。孩 子的周末作业一般都要家长催促，能够自己开心做作业的很少。 “学 生周末的作业做得是一塌糊涂，跟平时简直判若两人 ”周末作业 的正确率特别低，还是少布置点好 ”同事们的抱怨声也常常不绝 于耳，有些老师干脆认为周末是让学生玩的，布置那么多的作业，做 得都是无效功。 面对种种对学生周末作业的无奈和否定， 引发了我深 深的思考：为什么学生在周末的作业就不如平时呢？相同的人做出两 种截然不同的作业究竟是何缘由？ 为了提高周末数学作业的质量， 更为了让学生能轻松、 快乐的
2、做 周末作业，本学期，我尝试让学生组建周末学习组合 ,对周末数学作 业进行合作交流 ,共同探讨 ,互帮互学 , 旨在提高学生周末数学作业的 质量,让学生做得更轻松、快乐。 二、 国内外关于同类课题的研究综述 国内外不少教育专家也纷纷撰写论文， 指出高效、 快乐是指当今 教育提倡的新理念；“周末作业”对学生一天的学习的内容及下一天 学习所起的重要作用。 三、 课题界定及支撑性理论文献 1、课题的概念界定 “高效” 是指在相同的时间里完成比其他人更多的任务， 而且质 量与其他人一样或者更好。 “快乐”即感到幸福或满意。 让小学生高 效、快乐地做周末数学作业的策略研究是让学生能轻松、快乐的提 高周末
3、数学作业的质量。本课题研究的对象是 46 年级的学生，研 究的范围学生周末所有数学作业。 2、支撑性理论文献 1 严行方，作业太多有妙计 :高效作业的 26个关键词， 中国妇女 出版社， 2009.1 2 于钢，合作学习，黑龙江省教育学院， 2001.7 3 王坦，论合作学习的基本理论 ，山东省教育科学研究所， 2000.10 4 陈厚德 . 基础教育新概念 有效教学，教育科学出版社 . 2000年 四、课题研究的主要内容和预期目标 1、课题研究的主要内容 让小学生高效、 快乐地做周末数学作业的策略研究 这个课题 的研究内容包括两大块： (1) 、建立合作学习的学习模式； (2) 、设置多样形
4、式的周末数学作业。 2、课题研究的预期目标 (1)、课题研究报告 (2)、专题研究论文 五、课题研究的方法 本课题采用多种研究方法，主要有以下四种： 1、文献研究法：通过搜集资料了解、追踪国内外研究的现状， 做出分析， 为本课题研究提供有价值的信息。 对本课题的研究进行及 时的补充与完善。 2、综合调查法：通过问卷、访谈、数据分析、学生作品分析等 的方法获取资料。 3、行动研究法：用行动研究法来研究教师在周末作业布置与检 查中的作用，研究学生对作业合作交流的反应。 4个案研究法：对部分研究对象尽可能搜集更多的资料加以分 析、综合运用各种方法探讨对实施周末数学作业合作后的成果。 六、课题研究的步
5、骤 1、准备阶段（ 2012.2 2012.3） （ 1）制定课题研究方案，确定研究对象等研究前的各种准备工 作。 （ 2）收集有关的研究资料，进行探讨和对学生进行调查分析。 2、实施阶段（ 2012.3 2012.5） （1）根据课题研究方案，组织进行具体的研究实践。 （2）运用恰当的实验方法，开展作业设计内容、形式等方面的 研究，加强与学生的沟通， 同时进行活动资料的收集与整理，量质研 究有机结合，完成阶段总结，实时调整研究方案。 （3）总结经验、感悟，撰写论文。 3、总结阶段（ 2012.6） 完成研究资料的整理、检测、数据的统计和写出研究报告。考查 研究报告和其它研究成果的质量。 七、课题研究的条件分析 1、硬件条件： 学生按村分组进行合作学习方便，同村监督省时 有效，可操作性强。 2、人文条件：校领导非常重视教育科研，科研意识强。 3、经费的充足保证：课题研究的经费按照课题需要，均在校长 统一安排下，保证需要，用到实处，能在课题经费上给予充分的保证。 八、课题研究人员分工 郝小琴老师 ,具体负责课题的总设计、人员协调、经费落实、整 理材料等工作； 高亚琴老师， 具体负责调查分析学生的相关情况及做 出研究性的报告。 九、课题研究的成果形式 1、阶段性报告 2 课题成果结题报告 3、论文