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1、三年级英语 Atthezoo 教案 Unit6Atthezoo 第二课时 一教学目标 知识目标： 学生能听懂，会说本课对话。 学生能在设置的情景中灵活运用句型： “ Ithas Looat . ; It sso . 。 技能目标： 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的 能力。 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养 学生运用语言的创造能力。 情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 二教学重点和难点 重点：句型“ Looat . ”； “ Ithas . and “It sso”。 难点：单词children 和funny的正确读音。 表示身体部位单词，单复数的运用。 三
2、教学媒体设计 英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实 语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合 运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。空中 课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学 生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情 境。在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进 行辅助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多的与 课堂教学内容关系密切的视频、 动画、 图片，给学生以乐趣， 更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教 学效率。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导 入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱
3、的歌曲 导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让 学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，然后创 编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流 中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。 四教学过程 复习热身 师生一起表演唱英语歌曲Hello。 T: : Hello,children.doohdo! Ss: Hello,issZhang,doohdo! T: Hello,children,doohdo! TandSs： Hello,Hello.Hello! 【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词 children 观看光盘，师生一起做
4、Let sdo。 Tall,tall,tall, aeyourselftall. Big,big,big, aeyoureyesbig. Long,long,long, aeyourarslong. Short,short,short, aeyourselfshort. Sall,sall,sall, aeyoureyessall. Short,short,short, aeyourarsshort. 【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的 节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛， 复习和巩固所学的形容词， 并为本课教学做铺垫。 呈现新 呈现新句型 观看动画听描述猜动物，呈现句型“ Ithas
5、”听 示范，跟读两次。 T: Boysandgirls,letsplayaguessinggae,listen; Ithasalongnoseandashorttail,lthasbigearsandsalleyes .hat stheanial? Ss:lt sa/an . T:Verygood. T:lthas . T:Pleaselistentothesallyandrepeat. Ss:o. 继续猜迷，比较图片，呈现句型“It ssobig. ” “It ssofunny. ”然后听示范并跟读。 T:Looattheelephant,lt ssobig. Looattheouse,lt
6、 ssosall. Looattheoney,It ssofunny. 【设计意图】 三年级小学生的好奇心强， 通过观看动画， 用猜的方式不但能充分调动他们的积极性， 而且轻松又准确 的呈现了本课的教学重点. 两人一组利用单词图片进行猜动物游戏 S1:lthasalongtailandbigeyes.hat stheanial? S2;oney. S1:yes,hereyouare. S2:Thanyou. 【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏 活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作 与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能 力。 呈现会话 观看动画片，布
7、置任务，让学生记住动画中动物的特 征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。 T:Doyouloveanials?Doyouliethezoo? Today,ieandSarahgotothezoo,Let slistentotheirdialogueandthenanserthefolloingquesti on: “ hatcanyouseeinthezoo? ” S: 【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学 生记住动画中动物的特征，看完后作汇报比赛。此项活动激 发了学生的学习兴趣。 观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话 T:Looatthescreenthenactthisdi
8、alogeoutinyourgroups. T:yourturn,please. Ss: 【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机 械模 拟变成有意义的表演， 培养了学生乐于表达，乐于倾听， 乐于分享的品质。 趣味操练 .Let schant Looattheelephant.lt ssobig! Looattheouset ssosall! Looatthecat,lt ssoshort! Looattheoney,lt ssofunny! 【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内 容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句 型，使操练内容富有趣味性。 创编对话 T:
9、Boysandgirls,Doyouhavetoys?Taetheout.Describeyour toysinyourgroup.youcandoliethis;Looattherabbit,lt sshort,Ithas T:o,let svisitthezoo. 三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个 “动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组 的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评 选出优秀小组。 【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生听说能 力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话， 体现了教学 的开放性和学生学习的主体性。 课外活动 画出你喜欢的动物并涂色 向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。 【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下 一节课做好准备。