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1、数学物理方程课程教学一点认识和体会 摘 要: 本文结合作者的教学实践 , 针对目前数学无理方程课 程教学中存在的一些问题 , 对该课程的教学方法与教学手段、教学 内容提出自己的一些见解和体会 , 同时对如何引导学生学习该课程 调动学生学习积极性给出了自己的一点看法。 关键词: 数学物理方程 教学方法 教学手段 中图分类号 :g642 文献标识码 :a 文章编 号:1674-098x(2012)07(a)-0178-01 教学的有效性是教育教学改革的共同追求 , 但是, 审视目前课堂 教学, 我们不难发现 , 低效甚至无效现象依然存在。在新课程背景下 如何提高思想品德课堂教学的有效性呢？本文拟从
2、分析当前影响 思想品德课堂教学有效性的主要因素入手 , 在寻求提高思想品德课 堂教学有效性的理论支撑下 , 结合实践体会探讨提高思想品德课堂 教学有效性的技能途径。 “数学物理方程”作为一门大学基础课 , 把数学理论、解题方法 与物理实际这三者有机地、紧密地结合在一起。物理学的发展不断 给数学提供了现实的模型和新的课题 , 数学的发展又为物理学提供 了研究和解决问题的思维手段和重要工具 , 而数学物理方程是从物 理问题中归结出来的数学概念。该课程作为工科相关专业的一门重 要的专业基础课程 , 对于工科大学生相关课程的学习和将来的工程 技术研究至关重要。但是这么重要的一门课程 , 由于在学习过程中 有很多的数学推导并且过程繁琐 , 所得到的结果往往又是复杂的积