《《游击军》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《游击军》教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、游击军 教学目标： 1 1 通过教唱游击军，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变 化及用气息支持唱歌的能力。 2 2、通过练习，使学生对旋律音程与和声音程的音程关系弄清楚。 教学重难点： 1 1 典型节奏的发现与掌握。 2 2、 歌曲情绪的处理。 3 3、 歌曲旋律与歌词的学习。 教学过程： 一、 导入： 播放游击军的范唱录音，让学生体会歌曲所表现的思想内容和情绪、速度特点，并找出 歌曲中最能表现机警、沉着、勇敢、坚定情绪的节奏型是哪些，选出两小节作典型。 二、 新歌教学： 11作品简介： 词作者先珂，原是武汉大学的学生，抗日战胜爆发后，在山西前线游击队中工作， 1938
2、1938 年, 他用通俗易懂、老百姓容易接受的语言写了游击军这首歌词。 它简洁的表现了游击军战 士灵活机动、勇敢无畏、仇恨敌人、蔑视侵略者、对胜利充满信心的革命精神。 游击军的旋律采用大调式写成，其结构为二段体，带有典型的群众歌曲性质。 2.2.学唱歌曲：(分乐段学唱) (1 1 )示范演唱 (2 2)教师随时指正(歌曲中的附点节奏， ) 三、 歌曲处理： 游击军这首歌可采用由远及近，又由近及远的处理方法。即:歌曲的开始部分用弱而有 弹性的声音演唱，只“我们是游击队的弟兄”一句是要渐强。 “夺他的粮草大家用，抢他的 军火要他命”这两句，要表现出游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，要用强有力的声
3、音 演唱。第二乐段要唱得坚定，且具有号召性。因此也要唱的强些，反复之后要逐步渐弱。至 “嘁嚓嘁嚓”的结尾部分，要有一种远去的静中有动、动中有静的感觉，要唱得很弱。 在唱歌过程中要训练学生用气息支持发声的歌唱能力。 无论是强声还是弱声，都要强调用气 息支持，以避免弱声唱虚、强声喊唱的现象产生。 提示学生在适当的地方换气，一般是四小 节换一口气。只有在“不怕敌人的机械兵”及“把强盗们都肃清”两句前需要换气。 四、思考与练习： 听辨音程：先要使学生将书上各和声音程的音程关系弄清楚， 并且要听一听他们的音程效果, 辨认其协和与不协和程度，然后再打乱顺序弹奏，让学生听辨并作判断。 小结： 学生说出每个音程的音程关系，说出听辨的顺序。