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1、中心学校英语教研工作总结中心学校英语教研工作总结1 本学期，我们英语教研组坚持以讨论英语课堂教学的有效性和培育同学学习习惯为目标，以提高全组老师的专业水平和理论素养为目的，共同提高英语课堂教学水平。通过勤勤恳恳的工作，很好的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下： 一加强理论学习，提高自身素养 在校领导的关怀与指导下，本学期我们教研组仔细学习学校英语课程标准和中学校教学常规管理规定，并用此来知道自己的课堂教学，提高自身的专业和理论水平。同时结合学校校本讨论，利用教研组活动、个人空间沟通和个人自主学习等多种方式，开展了培育同学学习习惯以及如何提高英语课堂教学有效性的大争论，使老师在
2、活动和沟通中受益匪浅。 二抓好教学常规管理，促进教学质量提高。 老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，而教学质量又与平常的备课有挺直关系。因此，本学期教研组连续搞好教学常规管理。在备课质量与时间上加大了管理力度，随时督促、随时检查，保证了备课质量，使备课这一环节多次受到领导的确定，为提高课堂教学的有效性供应了可能。老师做到准时批改作业，注意作业设置的有效性和实践性。本学期组内老师听课超过20节，并仔细写出听课心得。 三、仔细开展组内教研活动。 为了提高老师的教学力量及自身的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作方案和要开展的一系列活动方案，并开展了以下活动： 1、仔细开展结网式
3、教研活动，组内进行集体备课，相互听课、评课，相互探讨、相互学习，提高了课堂教学水平。 2、主动参与县教研室开展的“系列课型达标活动”。老师们仔细学习县教研室推广的英语立标课，准时书写听课心得收获，并以此为指导设计并指教学标课。然后通过组内争论，写出总结。盼望通过活动来打造自己的高效课堂。 3、参加镇教委组织的集体备课活动。仔细开展备课组内争论，仔细进行主备辅备，并准时进行教学札记。 三主动开展同学英语活动，激发同学学习爱好 学校英语训练的关键在于激发同学的学习爱好。本学期，我们教研组开展了英语书法竞赛、英语口语竞赛等活动。通过活动，不仅激发了同学的学习热忱，让他们体验到了英语学习的乐趣。同时也
4、培育了他们英语语言的综合运用力量和表达力量，实现了英语学习生活化，为同学供应了语言实践的机会和平台，深受同学欢迎。 本学期通过全体英语老师的主动协作与努力，在训练教学与讨论上取得了肯定的成果，但那只能说明过去，将来的路还很长，我们将连续努力，用更大的进步回报家长、回报.！ 中心学校英语教研工作总结2 随着新课程改革的全面推动，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们科组本学期我们英语科组以市、镇、校教研工作要求为指导，提出了这样一个工作总要求，即以从“关注如何教”转向“关注如何学”为教研工作重点
5、，以“教研大课堂”为教研活动形式，以“老师专业素养研训”为镇的工作目标，以“课题讨论”为校本教研活动，切实提高英语教学实效。现对本学期工作作如下小结： 一、理论联系实际，主动参与镇进行的一系列专业素养研训活动。 为了让老师们更深刻地了解当一名与时俱进的老师应具备的要求与条件，造就一支高素养的学校英语老师队伍，本学期我科组老师主动参与我镇宣教办举办的“学校英语老师专业素养”一系列培训。并在每次培训后，集中老师对培训后的所得进行一次探讨和学习，进一步通过学习、反思和研讨提高老师的自身文化素养。本学期我科组连续开展“读专著，促进展”的沟通活动，组织连续学习儿童英语教学有用技巧、英语新课程标准有关新课
6、程的文章和通过网络资源的学习，把握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高同学的英语素养。 二、利用教学常规，规范教学工作。 仔细落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应镇宣教办的“以整体教学观优化课堂教学，打造实效、高效课堂”精神，落实重点和难点，集体备课现场授课评、研课二次研课教学反思。集体备课的活动，充分体现团队精神，利用集体的才智促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的.校内公开课以及听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也
7、领先完成学校布置的任务，充分展现了我们教研组的整体实力水平。 三、详细的工作和取得的成果 1、组织老师参与市、镇的“教研大课堂”活动。 2、精彩的完成了校内英语文化活动。 3、本学期英语组连续鼓舞老师撰写训练教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。 4、坚持每周一次的英语教研活动。 5、各班级英语备课组制定了系统的复习方案，组织老师仔细研讨复习课。 中心学校英语教研工作总结3 白塔中心学校英语教研组共有英语老师23人，在这一个学期的工作中，我们教研组的全体老师在工作中精诚团结，通力合作，一次一次共同携手完成一项项工作任务，英语成果也告辞不及格，正逐步提高。为了总结阅历，查找不足，现对
8、本学期工作做如下总结： 一、主要成果： 1、仔细做好英语老师的培训工作 我校英语老师大多数为英语转岗老师，老师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一状况，我们中心教研组仔细做好老师的培训工作。本学期，我校英语老师除了仔细参与市县组织的老师培训，还分别到解放路学校、房山中心学校和黄川中心学校参与了观摩研讨活动，在肯定程度上提高了老师的课堂教学水平。 2、完成每一次公开课，汇报课的教学任务： 在市县组织的“立体评教”活动中，我们学校的英语老师为了取得好成果，共同出谋划策，一遍遍集体备课，集体听课、评课、磨课，提出修改看法。大家毫无保留地把自己的阅历和大家共享，有看法也毫不忌讳地坦诚沟通。赵娜、马
9、倩、朱丽、史玲玲等老师的英语课受到听课专家的好评。 本学期，学校组织英语老师进行“优质资源进课堂”赛课活动，英语组的全体老师都主动参与了这次活动。活动中，赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动好玩的英语课。此外，赵娜老师参与县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖，并代表农村组英语老师参与了市学校英语老师优质课展现活动，通过这一活动，展现了我县农村学校英语老师的风采，赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。 3、仔细作好每一次集体备课 主动参与教研活动，学习仔细，落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五班级的英语老师，常常在办公室里研讨教学的环节设计和重
10、难点处理问题。教学资源共享。合理分工，一位老师制作了课件，大家一起修改，一起用法。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推举参与市数字化资源作品评比。练习作业也是也削减机械性的抄写等作业，尽量预备精而活的习题，同学学习英语的主动性正逐步提高。 4、英语成果逐步提高 我校同学英语基础薄弱，成果相对于其它学校来说，还有相当大的距离。本学期，全体英语老师找准差距，针对不足，共同努力，英语成果有了极大的提高，特殊是在县四班级调研测试中，全镇英语平均分超过88分，中心学校的英语成果超过91分。这对全体英语老师来说是一个极大的鼓舞，更加坚决了英语老师抓实、抓好英语教学成果的信念
11、。 5、主动参与各级各类论文、教案设计评比 本学期英语老师能够主动把自己的教学实践总结成文字，参与各级各类论文评比，冯敏老师的论文获得省优秀奖，马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖，另外还有多位老师的论文获得县级嘉奖。 二、存在问题： 1、在学校每一次的抽测中，发觉同学学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的学问遗忘状况较多，说明同学学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让同学常常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成果，这也是摆在我们英语老师面前的一个课题，下学期，我们将进行讨论。 2、同学答题中仍旧有马虎现象，我们将连续培育同学严谨的做事风格，养成孩子仔细审题，细心答题，耐烦检查，仔细书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去，做到高要求、严标准，通过不断地提示训练，让同学能自己发觉错误，准时改正，渐渐养成好习惯。 3、个别同学英语学习主动性不高，还存在着死记硬背的状况，学习成果有待于逐步提高。 三、努力方向： 1、连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将连续深化讨论,做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 2、防止后进生出现，对个别同学进行特殊的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特殊关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进同学更好进展。