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1、极地的方向教案 一、教学目标: 1. 了解极地地区在方向上的特殊性 2. 掌握地球的自转方向, 尤其是在南北极上空看到的地球的自转方 向。 3. 学会判断极地地区两点之间的位置关系 二、重难点: 难点:极地地区两点之间的位置关系 三、教学过程: 【情境导入】 通过企鹅与北极熊的对话创设情境,在情景当中引出本节课的重点: 如何辨别极地地区的方向。 动物园中,企鹅与北极熊之间的对话。 企鹅:我怎么没见过你? 北极熊:你生活在南极,我生活在北极。 企鹅:我不会辨别极地地区的方向 北极熊:我来教你 【新授课】 师问:首先第一种情况:任意一点在南北极点的什么方向? 生答: 讲解: 过渡: 北极熊: 1.
2、任意一点都位于北极点的正南方向和南极点的正北方向。 例如:长城站位于南极点的正北方向, 黄河站位于北极点的正南方向 等 【练习】 企鹅:我来试试 南极地区某科考站位于南极点的什么方向。 北极熊: 2.极地地区极点以外的两点之间的位置关系 先判断两点之间的南北关系 再判断两点之间的东西关系 (插入南北极地区的自转方向 ,通过“地球仪”工具直观展示) 最终判断出两点之间的关系 【练习】南极地区中山站位于长城的什么方向? 企鹅: 【小结】极地地区判断方向的两种情况: 1.任何点与南北极点之间的位置关系 2.极地地区极点以外的两点之间的位置关系 四、教学反思: 1.讲解极地的方向是应该强调极地地区的方向判断其实还是运用七 年级就已经讲过的 “经纬线辨向法”,即“经线指示南北,纬线指示 东西”,再结合 地球自转方向 ,就可以判断极地地区的方向了。 2.语言还需锤炼、组织,要做到更加精炼扼要。