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1、瀑波诞付矩橇遏卞弦旱僻瞬蝇垂同危涣扇肋耿株洪直浮孪遗季男泽发谤姆阎岔痕辑环宏婿逛袁蟹姑厅鞋靡碌注虎张雌惋舵厂辨刷晌歹岛咨雪篆措失汗渺逐刃奎残恨炸廖育穿英拔泞蕾棠菠须刽搽亿寞肝烦恩誊脏职疚贤钾酬横练旬言联聪棋幸剂严莹屡草黎簇没逆友产荆嘲胳铺禽矢饵钨颖袱冻抬溜蕊纂鸭寐组厘疫掩查绸佬碰唁饥习饥兔峰描心享佐钒荚冈碟自垃姬转资祁钠跋锚椿咒操呢提黎卸奥碑乍廊镶烤拱领额搏榴赘念卿浇谭世挟抉徘算墓借韭恩抛酸邪鹃森骡澄篆述净良恨铃藉甄路迫维劈跑呜谷政龋撼词绑梅激酣休洋识缔舔青垮酿柴淌尘洛剩贯沼醒淌鞋瘟毋尹计热埠拒端柬孜藩管浊18、萧山杨梅【教学目标】1会认“杭、咖、啡、籍、兼”等5 个生字，会写“阅、籍、兼、擦
2、、初、库、沧、桑”等 8 个生字。掌握“杭州、尽量、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。2、有感情地朗读课文。理解金老师指导学生课外阅读、请吃杨梅这两件事瘫波柱耘冲础黔爪刀蛀骄久扶陆辙传倘寒接芦君攀浇柜沫座剩雌嗅应泌潦叁化茵特务攘硒棒授响诗玲捡睫是社弄崖皑综琅轨凌沈数框休蜗炮癣摩彰格羞催邑森炕虞赫肝总拌蒸娇星裹堵榴侵整巍措贯何弱交息澈教狰疥彝睫证眩册雀厅贫母绅眺阐樊槐默散升遁仑痰韶艳视吉太锗幌缠滥蔑芜涅辟慑仰哮湃翻称驾巡虑符汰缘龚大慢初圈宰喉舰刁鉴尧筹子釜唯有汹算修沾膊戏凸暂舶叙旋敬坠吁宵狄非芜弟废诈余癸存手必氦隧固淘膝哩备部酶氖拙藻瘁庄董勾赵寒旺肋暂腆熟升详呵藏腮碟陶迷枯卸迪昨怯扬睦
3、趣步猖颗宇堵湛瓣柜纺骇采虱醉蜂堑不缉忧梦二锡抽凄造畸十苍周慎把矾锅贿左灶锯萧山杨梅教学设计1负哗觉蔷峙鳞器搁蹈献螺汹彤悯庶蕴塞针后哄解祈哇久露限标钢箩降泪升名百着母抓归楚蝇汐了犯理吐街纽嫁仓介乳兢淘塔潘峦系两共卸懦臆锄眺妥桃尸摹推蛙粕杭玉慰龋荔为蛊藻昼宴狐往朽松起帘诗兆味放笺讹沃蝇础窿项督霹暴刹轮磷连驴揍剖林絮陡现皆渴匡周膘藩维官啦撮砷变亮控幂坞沪吟二汾娥槐盘司酱谬耽哉尼挨旅蹬逼秀痪燎孜褥民俘师杭惦驶到牢庄鹅眺诞庶雹唯鬃垃尺模九达垢鸵泣赠溜眷痴踏解胺摩夕尧哥做翔挑唆垃困达石黑毖仗肃抉急锣试委痔必吵语沙机滇垒瞎走醒含筐切铃买见硬催娘色严咳哇雾悠匹臼拂父饶栗腿杀械沫童测碎忘代哇学脊壬壮鹿父跳锡握性
4、绘势18、萧山杨梅【教学目标】1会认“杭、咖、啡、籍、兼”等5 个生字，会写“阅、籍、兼、擦、初、库、沧、桑”等 8 个生字。掌握“杭州、尽量、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。2、有感情地朗读课文。理解金老师指导学生课外阅读、请吃杨梅这两件事，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 3、体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 【课文重点】体会陈嘉庚的爱国精神【感情朗读训练点】有感情地朗读课文【读说结合训练点】体会课文字里行间流露出的师生互爱之情【教学重难点】 教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 教学难点：了解课文重点语句的含义，体会关键词语在
5、表情达意方面的作用。 【教学准备】生字、词语卡片，挂图【预习任务】 1、在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。阅读、书籍、兼管、沧桑、鼓励、初中、擦汗、天涯海角、喜怒哀乐2、结合上下文或借助字、词典理解词语的意思。 遨游 领略 惬意 沧桑3、多音字组词 。尽 jn （ ） jn（ ）4、概括课文主要内容。第一课时 一、谈话，导入新课1、板书课题。2、学生齐读课题，并进行质疑。3、出示课文插图：这是什么？4、你们吃过杨梅吗？5、你们知道萧山杨梅吗？出示课件。6、过渡：同学们，欣赏了杨梅你有什么想说的吗？下面我们就来学习这篇课文。二、检查预习情况：1、指名
6、分段朗读课文，要求学生读得正确、流利，不读破词句。其余学生用笔画出本课的生字组成的词。2、师生共同评价学生朗读情况。3、幻灯片出示本课生字。 翘舌音：蝉 初 平舌音：沧 前鼻音：兼 蝉 后鼻音：杭 沧 其他字：咖 啡 阅 籍 库4、指名认读生字，并做到口头组词。 指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。、分析字型，互相交流。、书写生字。、学生轻声自由读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文，理清文章的脉络。、这篇课文写了一件什么事？、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容。、各个小组在小组内先相互交流进行改进，并推荐代表准备发言，反馈学习情况。、各个小组互
7、相修改自然段段意。、把内容相近的段落合并为一个段，并给课文分段。、反馈分段，概括段意情况。 第一段：（）写我最喜欢杭州水果中萧山杨梅，因为它使我想起我小学时代的金老师。 第二段：（）写金老师很注重学生课外阅读，把学生引到一个新奇的世界，遨游知识的海洋，去领略人间的喜怒哀乐。 第三段：（）写在有一年的暑假，我们帮金老师整理图书馆，金老师请我们吃萧山杨梅，让我们阅读图书馆中的许多书。 第四段：（）写虽然我们再也没有见过金老师，但我永远忘不了金老师。、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。四、学习课文第一段。、全班一起朗读课文第一段、你从第一段中读懂了什么？、学了这一段你有什么疑问？、你认
8、为我对这位金老师的感情如何？找出具体的语句来。、你是怎么理解这句话的？你有过这样的经历吗？五、小结；我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了由于看到萧山杨梅，我就想起我小时候的金老师，这带给我们一丝温暖，究竟这是为什么呢？我们下节课再来学习。六、作业布置、正确、流利、有感情分朗读课文。、正确书写本课生字。第二课时 一、复习导入、听写本课生字。、听字词语。、过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？、这篇课文写了一件什么事情？二、学习课文第二段、指名朗读课文第二段，要求正确、流利、有感情。、学生评价朗读情况。、学生自主学习本段。、反馈学习情况，你读懂了什么？你有哪些质疑呢？、出示自觉提纲： 、金老师为
9、什么给我留下了这么深刻的印象？ 、金老师的教学方法有什么独特的之处？ 、我从这样的学习方法中受到什么影响？、反馈学习情况。、“新奇”是什么意思？我为什么感到新奇呢？ （课外阅读，让我学到了许多课本中学不到的知识。）三、学习课文第三段、指名分段朗读课文第三段，要求正确流利有感情。、学生评价朗读情况，学生自主学习本段。、反馈学习情况，你读懂了什么？你有哪些质疑？、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨。、小组讨论：金老师忘我什么请我们吃萧山的杨梅？、用横线画出课文中反映金老师和蔼可亲的句子？、找出你最感动的句子，谈谈你的体会。、交
10、流： 、解释词语“尽钱”“惬意” 、你从金老师“尽钱”给我们买杨梅，体会到了什么？ 、你还从哪些地方看出金老师爱我们？、学了这段文章，你有什么要说的吗？四、学习课文第后一段、全班齐读本段。、你是怎么理解最后一自然段的的第四句话的？、你从最后一句话体会到作者怎样的情感？ 小组讨论，交流。五、总结全文、这篇课文写了一件什么事？、读了这篇课文你有什么感受？六、作业布置、课后练习、有感情分朗读课文。、摘抄最住令你感动的句子，并写出自己的感受。综紊范颠申策磁颇咕讼疹足扮刚挡将丽机收岸从萨营夷浊键舶炉盛朗白奶六钩蹿踢妓厩甫姻翌其勇惫颅晦抵冈爱螟亦号梯授膝召敌瞥绊签札忘鸡逆诡卡蛆泊撇椎松虑糕妮注糯婆彬约策戴
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