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1、三年级下册色彩拼贴画 教学目标： 1、使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。 2、巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型 能力。 3、利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。在涂胶、拼贴的活 动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。 教学重点 : 通过拼摆引发联想，制作出奇特的画面。 教学难点 : 合理巧妙地运用材料本身的特性通过简单的拼摆、 组合、剪切粘贴出 有趣的画面。 设计理念： 本课让学生通过寻找发现生活中有色彩的小物件，合理巧妙地利用 材料本身的色彩和形状进行组合， 拼贴出美丽的作品， 满足学生勤于动脑、 动手 的习惯特点，从而
2、加深学生对美术学习中色彩、形状、质感等要素的理解，提高 手工制作能力和美术创新能力。 课前准备： 课件、各色豆子或树叶或毛线、粘胶、剪刀等。 教学过程： 一、欣赏激趣 请同学们欣赏一组图片（欣赏思考）： 1、在欣赏的过程中请同学们仔细观察这些画面上面都用了哪些材料？这些材料 都变成了什么？（树叶、豆子、毛线、蛋壳、铅笔屑） 2、请同学们说一说你刚才都见到了哪些什么材料？它们在画面中都变成了什 么？出示用各种材料制作的范作， 学生回答。 3、 哪 么怎么样将这些材料变成美丽的画呢？ 这幅画是怎样制作的？（板书各种 材料制作的画） 首先请同学先看我们身边的一些材料（树叶、蛋壳、毛线）。 它们很平常
3、假如我们动动脑筋再来一些有创意的想象它就能变成一件精美的艺 术品了。 小结：运用不同的材料进行构思按秩序很有秩序的粘贴、 、排列方法创作出的画 我们称之为 “色彩拼贴画 ” 二、方法指导 1、展示其他范作，学生欣赏，思考：是什么原因使这个小作者将铅笔屑变成美 丽的花呢？学生回答。 小结：因为铅笔屑的外形和它的色彩。 2、另展示一幅不完整的作品让学生发挥想象。（铅笔屑） 想一想：这一堆铅笔屑的外形还能变成什么呢？学生回答。 教师示范将制作好的铅笔屑范图。 （小结： 不仅可以花还可以用它的外形制作成 裙子、翅膀、 头发等来进行粘贴， 只要我们善于观察善于利用身边的材料求益创 新也能创作出富有创意的
4、作品） 小结：材料：各种豆子、毛线、铅笔屑等 方法：组合、拼贴 特点：有立体感 3、教师边讲边示范，学生观察，思考：制作步骤和制作要点。 材料：毛线、彩纸、胶水、剪刀 构思：海豚（用铅笔构图画出海豚的外形） 涂胶（将胶水涂抹在画好得海豚上） 拼贴（将毛线粘在海豚上。注意：从海豚的轮廓线边缘部分开始粘贴，排列的稍 微紧密一些，最后再将海豚的中间部分） 教师将制作好的作品展示。 4、小结： 制作步骤：构思 选材 涂胶 拼贴 施压 制作要点：选择合适的材料，巧妙运用 主义色彩搭配。 涂胶时要适当 铺材料时要均匀、密集 构图要饱满，设计新颖 三、自主创作 请问同学们能用课前准备的材料大胆设计勇于创造拼贴组合一幅漂亮的画吧 1、 创作要求：用有色彩的小物件，拼贴一幅有趣的图画。 2、 学生创作，教师巡视 四、创意交流 1、将自己在课前准备的材料拿出来和同桌分享。 2、谈谈自己的创意。 3. 欣赏同龄人的作品，启发学生创作思维。 五、评价延伸 1、 学生作品互评。鼓励有创意、构思巧妙的学生。 2、 出示其他材料制作的拼贴画，并赏析拼贴画在生活中运用的图片。