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1、如何创造性地使用教材,主讲 王小丽,如何使用教材,不能唯教材是从：因为教材是教师教，学生学的材料，是我们教学的载体，我一种教学资源我们可以根据自己学生的实际和教学目的，对教材进行编选，增补，删除和评价,不能盲目随意增删调整：调整增补一定要以课程标准为依据，根据单元任务教学很整体教学的要求和学生的实际。,增补：,语音教学：1 48个音素（默写元音因素） 2 拼读字母和单词（自编材料） 3 拼写单词（字母及字母组合） 例如：a al ay ar augh e ee ea er ear eigh i ir igh o oo ou ow ough 等等,编选：,原教材Unit 7 Its rainin
2、g 第一课时1a : Match the words with the pictures(a-e)1b : Listen and write these city names in the boxes above1c: Imagine you are in one of the places in 1a . Talk about the weather with your friend on the phone,自编教材,1a Sing a song : Whats the weather like ? Hows the weather? 1b Match(将天气情况的中英文单词连线） 1c
3、Listen and say (你听到英文说出相应中文，听 到中文说出相应的英文） 1e 用Its sunny rainy windy cloudy snowy补 补全和学唱歌曲第二段， 1f Write and act (跟搭档编写一组询问天气情况 的对话，并表演这个对话）,删除,操作难度大的活动 调查组内其他同学的生日和年龄，然后从小到大的顺序排队（从班额大，学生的基础差，自觉性不强实际情况把这类活动删掉）,调整,1 单元内调整 ：听力训练往后调 ，在单元语言材料，语法较为熟悉的情况下进行听力训练 2 单元之间进行调整：把内容相关,语言功能,语法项目相似或相近的单元调在一起教学，帮助学生有效地构建知识体系，更好的体现知识的系统性 七年级上：26个字母一起教,单元之间的调节：,Starter unit 2 What is this/that? Unit 1 What is your name? Unit 3 Is this your pencil? Unit 5 Do you have a soccer ball?一般疑问句的两种表达形式 ：提前 借用,如何创造性地使用教材,1 增补2 编选3 删除4调整,Thank you,