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1、精品文档 2015 年下半年湖南省小学教师资格证：科学知识基础考试 试题 本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。 一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1把道德发展分为三级水平六个阶段的是。 A :皮亚杰 B :华生 C:布鲁纳 D :科尔伯格 2小学生的主导活动是。 A :游戏 B :运动 C: 工作 D :学习 3竞争中通常运用的是。 A :发散思维 B :形象思维 C:动作思维 D :辐合思维 4教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。 A :道德性原则 B
2、:教育性原则 C:系统性原则 D :客观性原则 5. 态度改变的先决条件是。 A :社会风气 B :认知失调 C:态度定势 D :道德认识水平 6. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A :痕迹衰退说 精品文档 B :干扰说 C:同化说 D :动机说 7. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种 学习策略属于。 A:精细加工策略 B :组织策略 C:元认知策略 D :阅读理解策略 8. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯 格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A :前习俗水平 B :习俗水平 C:后习俗水平
3、 D :普遍伦理水平 9. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。 A :学习计划 B :学习策略 C:学习方法 D :学习规律 10. 影响小学生生理发育的因素是 A :遗传和环境 B :教育 C:文化 D :政治 11. 自我意识发展的第二阶段为。 A :生理自我 B :心理自我 C:社会自我 D :个体自我 12. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。 A :派生归属学习 B:相关归属学习 C:上位学习 精品文档 D :并列结合学习 13. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。 A :并列结合学习 B :总括学习
4、 C:下位学习 D :上位学习 14. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。 A :专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到 B :专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C:专家教师注重回顾先前知识 D :专家教师具有丰富的教学策略 15. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教 育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A :客观性 B :发展性 C:理论联系实际 D :教育性 16. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。 A : 52 B : 6 2 C: 7 2 D : 8 2 17. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。 A :经验泛
5、化说 B:关系转换说 C:相同要素说 D :认知结构说 18. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。 A :减少课堂的混乱 B:照顾优秀学生 C:对人际关系的影响 D :照顾后进学生 19. 短时记忆的容量是。 A : 7 1 组块 精品文档 B : 72 组块 C: 7 3 组块 D : 74 组块 20.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。 A : 56 岁 B : 67 岁 C: 78 岁 D : 89 岁 21.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。 A :认知内驱力 B :附属内驱力 C:欲望内驱力 D :自我提高内驱力 22.对
6、有关历史生活的领会，不能缺少。 A : 言语直观 B : 形象直观 C: 感知直观 D : 表象直观 23. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发 展危机。比如 12 18 岁阶段的危机冲突是。 A :勤奋感对自卑感 B :主动感对内疚感 C:自我同一性对角色混乱 D :自主感对羞耻感 24. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。 A :服从 B :从众 C:去个性化 D :模仿 25. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教 育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A :客观性
7、B :发展性 C:理论联系实际 精品文档 D :教育性 26. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。 A: 1879 年 B: 1905 年 C: 1907 年 D: 1903 年 27个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个 碗。谁犯得错要大一些 ？这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。 A :两难故事法 B :对偶故事法 C:个案分析法 D :文献研究法 28.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经 验？ A :完形一顿悟说 B :认知一结构学习论 C:信息加工学习理论 D :建构主义学习理论 29在弗洛伊
8、德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。 A :自我 B :本我 C:超我 D :理想我 30.成就动机的主要代表人物是。 A :班杜拉 B :马斯洛 C:维纳 D :阿特金森 般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄 是。 A : 89 岁 B : 9 10 岁 C: 10 一 11 岁 D : 11 12 岁 32.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败 感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50%时，他 们会。 31. 精品文档 A :可能选择 B:犹豫不决 C:回避这项任务 D :坚决
9、选择 33行为和评价标准是。 A :纪律 B :群体规范 C:舆论 D :规则 34. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理 论相对立的理论是。 A :操作性条件作用论 B :尝试一错误说 C:认知一结构学习论 D :有意义接受学习论 35. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。 A :能力 B :应激 C:性格 D :定势 36. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。 A:类属学习 B :总结学习 C:并列结合学习 D :命题 37. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。 A:学习成绩与学业自我有较高相关 B :学习成绩
10、与学业自我不相关 C:学习成绩与学业自我相互干扰 D:自我概念决定学习成绩 38. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。 A :并列结合学习 B:类属学习 C:下位学习 D :上位学习 精品文档 39. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢 正视对方眼睛。这种心理症状是一种。 A :抑郁症 B :恐惧症 C:焦虑症 D :强迫症 40. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。 A :任务难度太大 B :努力不够 C:运气不好 D:能力不够 41. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。 A :场独立型 B :场依
11、存型 C:沉思型 D :冲动型 42. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。 A :命题 B :案例 C:反例 D :正例 43记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A :感觉记忆 B:短时记忆 C:长时记忆 D :瞬间记忆 44. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。 A :派生下位学习 B:上位学习 C:相关下位学习 D :并列结合学习 45. 到工厂进行参观访问属于。 A :模象直观 B :形象直观 C:感知直观 D :实物直观 精品文档 46. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现 象影响的结果？ A :同化 B :痕迹消退 C:压抑 D :前摄抑制与倒摄抑制 47. 学习者建构新的理解的基础是。 A :先行组织者 B :原有的知识经验 C:教师教学组织 D :学科知识逻辑体系精品文档 48. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。 A : 近景性内部动机 B : 近景性外部动机 C： 远景性内部动机 D : 远景性外部动机 49.和小学生的概念联系在一起的是。 A : 感觉 B : 知觉 C： 表象 D : 记忆 50.学生学习的根本特点是。 A : 间接性 B : 接受性 C: 方向性 D : 连续性