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1、严格控制学生的作业量是小学语文教学“减负”的关键 学生的课业负担很重，造成这种现象的因素有多种，从本地区的 小学语文教学来看，表现最突出的就是作业超量。教师布置的作业 没有精心筛选，作业量大，超负荷的作业量给教学带来了许多不好 的影响。 第一，学生产生不良的学习习惯和厌学情绪。众所周知，小学生 在校辛苦一天，做课外作业的时间和精力都是有限的。而有的教师 不考虑学生的学习实际情况，布置作业不讲究科学性，只图数量多, 不求质量高，采取“一刀切”的办法，不能做到分层布置作业，留 下大量机械重复、费时的课外作业让学生去做。这样下去，时间长 了，造成的后果只能是学生养成了许多坏习惯， 如写字不注意姿势,
2、 书写潦草，不愿动脑筋，作业的准确率低；有的学生为了应付检查， 投机取巧；有的学生是相互抄袭，甚至有的学生干脆是复印别人的 试卷。渐渐地，学生就会产生厌学的情绪，失去学习的动机，出现 逃学的现象。 第二，损害学生的身心健康。过多的作业牵制使学生无法逃开书 本，走向社会，更不能广泛地接触大自然，即使有某个方面的天赋， 也没有时间去练习，这是其一。其二是作业的挤压，使学生没有充 分的时间参加体育活动，心情不愉快，甚至是郁闷，造成青少年学 生体质下降，对他们生长发育和身心健康不利。 第三，严重伤害师生感情。每到周末、节假日教师严肃地布置作 业，学生回家总是千方百计地应付；教师板着脸孔检查作业，学生