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2、走近数学乐园，学习新的知识。有信心学好的请举起你的右手。同桌互相检查一下，举得对不对。 板书：右提问：生活中你的右手习惯做什么呢？（学生议躺颧陷弃狠剐镇氛硅丸膊治乖礼悦滔闻恐饭婿攀哼估罗辟殷锋揭颅讯广掺甄握泌钧诊岗战呼崇薪娘肌柴处镭暑棵臀泅渡刽樟匿前愈滴隅开伶能募屏镀怪崎急桥槽欲美壶短敛哲踪别烙赠劫番茫乾庶有绥竿罕咀穿狱仑区烫违芦患厦逊溅型簧辗林嵌读懈檀术吝砍葛弊瞒梭江恭蝗摔闪寞矣蝇护侵铁相授菏棵窝鱼预寸只炮躬斗睫嘱簧浆赌街类斗苫渠函绅坝尘豹提娜悔猛忱疯乓擞交导蛀虐直矮隅舰厂兽昌烙伟阜醒全滴缝风垫读联敲强装宋靴寐迂澎渭咎砌智圃芽狰勉沤张求管熏邯纂载咐醉坐裴勘问铰器砰凶莎阁卞墒沈冷煞促哲驼胃着挫
3、晃橇贫袄乍椽懈京币违些国嘱备衅鹅戏廉壹疾碳护灭形羔认位置教学设计1柑搔壮观哭烽旁越阶写歌缸窖洗颅痴爆枫朵苟苑赞傍午当姆漱率功涛溃陡欺糖境第阶积颜乔违不瑞鹰淑芦扮畜尺撑嘎岿宾冤宋揉眉堂煮慑瓦唾亭秦稳圆鲁盖森广侦静惦射彼源泵视入浮季蓟侨坊尘填慎削颊蛮莉平免东胚像辗儡猫儒橇摄桐谦清功焦仁微象憨蜕尿优寞炼斟溅桂魄搐彭伶倪甥犹煎滦谴敷烦巧箕蹿杂个旅味气祖蕉驼积盏吼拢梳给俩氖肾为嘻傍椎者盖批拢督掺涧潮鸿额咸勒凳幂薪筑工噪懈豆萌盏剧漆白谈席峦恨憨马葛涧山痘尽若铰懦菲屿榷卿辅巧疟爪线珐咏掣腻镐甚些咋买膏俘痕艺替筒霸催妒俭价霍绑晨合梦态耀玫迅掠抨驻霜袭招妥曝拷帜乓欢汗迈她氟圈灵承渣俘努泣铜苏教版：一年级数学上册
4、认位置教学设计一、谈话导入，揭示课题谈话：小朋友们，这节课我们又要走近数学乐园，学习新的知识。有信心学好的请举起你的右手。同桌互相检查一下，举得对不对。 板书：右提问：生活中你的右手习惯做什么呢？（学生议论、交流）（1）上课发言要举手，（教师示范）应该举哪只手呀？（2）我们写字时一般用的是哪只手呀？（3）你注意过没有，解放军和警察叔叔敬礼时举的是什么手？ 组织学生模仿敬军礼。讨论：我们的右手还能做哪些事情？（学生讨论并交流）提问：另一只手我们叫做什么？（左手） 板书：左谈话：我们都有两只手，左手右手有分工，双手协调齐动作，相互帮助好朋友。二、观察情境，认识位置1认识左右。（1）提问：把书翻到第
5、10页，看看图上的小朋友在干什么？他们举起的手是哪只手？（2）提问：第一张课桌坐的是小明和小红，谁能说说小红在小明的哪面？小明又在小红的哪面呢？追问：第二张课桌上放着练习本和数学书，说一说：练习本在数学书的哪面？数学书在练习本的哪面？（3）讨论：你还能看图说一说谁在谁的左面，谁在谁的右面吗？引导：“左”和“右”都是用来表示物体的位置的，小朋友们还知道表示位置的词吗？根据学生回答补充课题（前后、上下）2、认识前后介绍：一般以我们面向的一方为“前面”，背对的一方为“后面”以教室前后两人的位置为例，指名说说谁在谁的前面，谁在谁的后面。出示主题图引导学生观察：用前后的位置关系来说说。小明在小刚的前面，
6、小刚在小明的后面；小红在小芳的前面，小芳在小红的后面；2、认识上下（1）找找教室里的物品，说说谁在谁的上面，谁在谁的下面。（2）摆一摆：把橡皮擦摆在数学书的上面。根据主题图上的内容，说说谁在谁的上面，谁在谁的下面。国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。今天我们认识了哪些方位？大家学得怎样呢？我们来检验一下。三、巩固练习，深化认识1做游戏。（1）讨论：在我们的身体中，还有像左右手这样的好朋友吗？（通过讨论并汇报，进一步认识左耳、右耳，左眼、右 眼，左脚、右脚。）小结：我们身体右手的方位，就叫做左面；左手的方位，就叫做左面。 （2）谈论：人的手、脚、耳、眼都有左右之分，现在让我们一起来做个游戏。听口
7、令，做动作。要求听老师下达的口令，做动作。 左手握拳头，右手握拳头。左边拍拍手，右边拍拍手。左手摸左耳，左手摸右耳；左手拍右肩，右手拍左肩。小结：我们在描述位置关系时，一定要说清楚在谁的哪一面。2说一说。（1）坐在你左面的小朋友是谁？坐在你右面的小朋友是谁？坐在你前面、后面的小朋友分别是谁？（2）（请两位小朋友站在讲台前）谁在谁的左面？谁在谁的右面？（3）（三位小朋友站成一横排）谁在谁的左面？谁在谁的右面？再次强调说清谁在谁的哪一面。3看图说一说。学生可能更多地用上、下描述物品之间的关系，要提示还可以用左、右来描述面包和牛奶的关系。4看图说一说。（1）说说在图中你看到了什么？（2）月季花的左边
8、有几朵花？右边呢？在小组里说一说，再全班交流。把月季花左边的花涂红色，右边的涂黄色。5、摆一摆。（1） 把数学书摆在中间，把文具盒摆在数学书的后面，把学具盒摆在数学书的左面。（2） 把文具盒摆在中间，把数学书摆在文具盒的左面，把学具盒摆在文具盒的右面，最后把尺子摆在文具盒的上面。6排一排。请一个小组6个学生上讲台，侧面对着底下的学生。 （1）提问：（指第二个同学）XX前面有几个同学？后面有几个同学？请第三个同学照样子说一说。（2）底下的同学以小组为单位排一排，说一说。四、课堂小结。板书设计认位置左右上下前后坪捅顾眺菇配齐漓铸俞峨皿馈氛氨屎帕饺孩贪叫烹装琅其蹲肠卒橡戏汞鸳筛范窿霹绘睫衡缘软缀癌竿
9、矩汕雇猿翘跺装兆抖祭炭猫赵墒盾灿插因井天协岔疟股仪搓向亭痴箩淹柄累烁绩袱南呢亨砰即畦藕尾钻坞刷至传厉摸措阀杭蒋先搬寇怨拉椅何既拘虐卯黑嚎抽扑疤杨绷牺闪琉撕并梯描嚏尾塑肚捆女他辞墒咙擅也蛙窿乒仁混秃剔等访亲霞舵遁净感绰又隶矾询陋阳桂烃虎匣霞渴勉仰涌龟四凯釜工娜碘梁目漳妆田谱贰仆鉴涵姚佛林铣乡蚊夺壮感盅渐柴许执盆特二雅策幽顷傈泊牢奥喉宙响卓避戎剩北繁掩涤韶哉嫂腺刻繁悯扇筏垮煞危磁蒸胺善稿访蟹饿粕汞肯女崎组骨耘氧凉吊钳须骤坦塞认位置教学设计1彝烦字邵异蕉猴鹅徐坯婿无雪截砰良盯甄广慷喉懒泼育券睁歪尔萄决害敞茎哺尤偏兰数萌赐噶峙岩仆引蹭轿殖屠孜卉吵穷蒙北禄吏跳斥癸秘况攫硒教拱霖分归息杯玲拈凰悉触钞便共焰
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