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1、心理健康教育课程,我会学习兴趣引领我学习,一、设计理念和目标,影响学习的因素：,学习内容,家庭环境,校风班风,社会环境,学习兴趣,兴趣的作用,兴趣是最好的老师,教师素质,厌学,乐学,兴趣,教学目标,知识与技能：引导学生通过自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交流，懂得兴趣在学习中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。,过程与方法：通过问卷、兴趣展示、交流讨论等方式，学生 感受到良好的兴趣会给自己的学习带来快乐,会让自己获得无穷的学习动力。并对缺乏学习兴趣的学生加以适当的引导。,情感、态度与价值观：体验兴趣给学习生活带来的乐趣。使学生愿意以积极的情绪参与到学习过程中。,二、教学流程,创设情境，导入新
2、课,兴趣展示,名人故事,交流讨论,问卷调查,教师建议,讲故事比赛,1.每组讲一个伟人、名人、同龄人对科学、学习有浓厚兴趣的小故事，比一比哪一组讲得更生动、更精彩。2.温馨提示：各小组派出一位代表来讲，各组最好不讲同一人物同一事件发挥集体的力量，其他组员可帮助补充故事情节,想一想： 1、自己对什么感兴趣，这种兴趣对自己的学习生活有什么帮助？2、展示自己,心灵导航,兴趣的作用：学习兴趣是学习的先导，是推动孩子积极主动地寻求知识的原始动力；学习兴趣也是孩子学习动机最现实、最活跃、最强烈的心理因素 。兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。孩子一旦对学习产生了兴趣，那么他
3、就会竭尽全力地投入到学习活动中去。,兴趣是最好的老师,数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。,大科学家牛顿对他的事业更是如痴如醉，常常一连几个星期不分昼夜地留在实验室，直到完成试验。他“迷”于实验，甚至把手表当鸡蛋放在锅里去煮。,陈景润在夜以继日地研究数学,牛顿在进行物理研究,我的兴趣 我了解,第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣,第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？,1.教材难，不易理解2.教材浅、不感兴趣3.对学习没有帮助4.不参加统考5.受家长影响6
4、.受社会影响7.觉得自己没有这方面的能力8.不喜欢某门课的任课老师9.成绩差、打击信心10.其他原因,第三步：选出大家普遍缺乏兴趣的学科，全班分为8个小组进行讨论，每组讨论一个学科，讨论问题参考如下： (1)我对x x学科缺乏兴趣的原因是什么? (2)我要怎样改善X X学科的学习方法? (3)我要怎样培养x X学科的学习兴趣?,第四步：各组推出代表报告讨论内容，全班补充。,第五步：评价自己，确立方向。,老师的建议,做学习的主人学会策划自己的学习，树立时间观念和效率观念；明确学习目的，保证学习战略的实现；科学地组织学习内容，有条理地安排学习生活，提高学习效率；磨练学习意志；养成良好的学习习惯；忌
5、贪婪，计划目标不要订得太高过于理想化；忌片面：既要会学习也要会休闲，劳逸结合；忌呆板：学习要灵活变通、不死搬硬套、死记硬背；忌拖沓推诿：应今日事，今日毕。,小学生的好奇心是很强的，他们对于许多事物都感到新鲜、有趣，从而趋向于接触它们、认识它们和掌握它们。他们的学习兴趣，并不完全是由于对学习活动的意义和结果的认识而产生的，而是对学习过程本身产生的兴趣。学习中，有不少同学注意力不能很好地集中，常常走神，还有的同学一看到书就想瞌睡，有的同学干脆就很讨厌学习。造成这些问题的原因可能是多方面的，但其中很重要的一点可能就是学生缺乏对学习的兴趣。对学习抱有应付差事的心理。他们没有明确的学习目标，认为自己是给
6、家长和老师学的，养成了现在学生懒惰的心理。 常言道，兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见，兴趣是记忆的先决条件。而记忆是一切智力、学习活动的组成部分。所以，没有了兴趣，也就没有了学习。兴趣对学习的成效起着决定性作用。因此说，培养学习兴趣对学生来说是非常重要的.,教学内容对学生的影响 教学内容由简到繁、由低到高、一环套一环、循序渐进。低年级是基础中的基础，部分学生由于低年级基础没打好，到了高年级想学又使不上劲，以至于有了“破罐子破摔”的想法，形成不读书，抄作业等不良学习习惯。,教师素
7、质对学生的影响教学活动是师生共同参与的活动，教师素质如何直接影响学生学习成绩的优劣。“身教胜于言教”，学生的模仿能力非常强，好的榜样影响将使其养成良好的习惯。,心理健康教育课不同于其他学科，它的授课方式有着特殊性。在教学过程中加以整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现科学性。这节课，我运用了学生乐于接受的互动的学习方式，让学生认识到兴趣对学习的重要性，以及培养学习兴趣的必要性。 坦白说，对于心理健康教育这门学科我还是门外汉。对如何上好心理健康教育课，如何通过课堂教学活动提高学生的知、情、意等，我还需要在今后的教学工作中不断地摸索、总结与思考。就像这节课的主题一样，我同样需要学习，要培养对心理学科的探究兴趣，以便促进自己的教学实践。希望大家不吝赐教，谢谢！,三、教学反思：,四、家庭环境的影响 家庭教育对孩子的成长至关重要。 其一，是教育方法不得当，用溺爱代替教育。（父母在学习上更是放松要求，学生根本不知道刻苦努力为何事。） 有些属于放任型。（对孩子行为的对错不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为。） 有些属于专制型。（父母过多干预子女的行为，无视引导、劝解、说服的作用。） 其二，是家长知识层次较低， 这些家长对学生采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然，这种家庭的孩子受家长的影响，对学习也没有兴趣。,谢谢指教！,