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1、网络教室中的教学,小组名称：活者王道组长：詹勤庆省份：湖北,活者王道,学无止境 活得精彩,活者王道,研修主题：网络教室中的教学,活者王道,主题选择的原因及解决的问题 研究适合于网络教室的教法与学法，提高课堂效率；在教学过程中对学生的行为进行管理，提高学习兴趣，有效阻止学生与课堂无关的行为。,活者王道,一类是学校教学的多媒体教室；,一类是面向教育和培训行业的互联网服务。,活者王道,网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实 时、互动教学和学习的新的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。 在网络教
2、学模式下，教师讲课工作像以往一样准备讲课稿（word，ppt，pdf等文件格式），像以往一样按照约定的时间上课。 网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、聊天室、e-mail等。网络教学打破了传统的时空限制，随着教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学满足教学的需要而将成为21世纪主流的教学方式。,网络教学,活者王道,校园数字化 教材科学化学生主体化 形式多元化素质合理化 学校开放化,网络教室教学特点,活者王道,对于广大的教育工作者来说，现在最时髦的话就是网络教学。青年教师常以熟练的网络知识来炫耀教学水平，老教师也拼命地学习，这是一个难得
3、的好现象，说明教育现代化的步伐大大加快了。 在发展网络教学的进程中，不可盲目夸大网络的作用，而忽视了教师主观能动性的发挥。网络教学再发达，也需要教师的正确引导和使用，要完成知识向学生的最终转换，教师必须站在教学的最前沿，不断提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的能力，切不可形成依赖心理而忽视了自身知识和能力的更新。网络教学只能是教学方式的一种尝试，而不能成为教育的全部。,正确认识,网络教学网络教学对情感目标(思想品质、心理素质等）和动作技能目标（如体育、实验、手术技能等）的教学效果不是太理想。 学习者的自控力受年龄以及学习风格的影响。对于年龄较小、学习依赖性比较大的学习者来说，对教师
4、主导作用的要求比较高，不太适合利用网络进行自主学习。,活者王道,放得开,收得回,活者王道,喜爱玩游戏是孩子们的天性，计算机教学中含有不少适合小学生练习的游戏。利用游戏带动学生的学习兴趣不乏为一种好的办法。,活者王道,从打字游戏入手，引导学生在玩中发现提高“战绩”的方法。,活者王道,让学生在自己去发现，在自主探索中学会软件。,活者王道,活者王道,在教学中，我坚信“会游戏的孩子会学习”。每每在学生完成教学任务后，我会选择“推箱子”、“华容道”、“跳棋”、“五子棋”、“七巧板”、“走迷宫”等经典的益智游戏让学生在“玩中学、学中玩”。这样，不但让学生加固了键盘、鼠标的使用方法、还激发了学生的学习兴趣，同时也促进了学生动手、动脑的实践能力，能够轻松地达到如此效果，我们何乐而不为呢？,活者王道,放 大,画图工具与flash工具对比,对 比,位图与矢量图对比,活者王道,学生用flash工具画的绘画作品,活者王道,活者王道,活者王道,针对小学生学习兴趣持续性不长这一特点，选择让学生分组学习，这样即可让知识掌握较好的同学帮助不太会的同学，亦可让组员互相监督。,活者王道,“兴趣是最好的老师”，在教育教学活动中作为知识的传播者，我们应从学生的兴趣出发，帮助学生养成良好的学习兴趣，充分地让学生在“玩中学、学中玩”，这将使得学生在今后的学习中受益匪浅。,活者王道,希望得到各位同仁的不吝赐教!,