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1、现代文阅读,环境描写作用与标题意蕴探究,李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 古龙多情剑客无情剑,冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 古
2、龙多情剑客无情剑,小说的特点：,1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思,1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧,考点分析：,自然环境描写,概念: 自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动和事件发生的自然空间景物所进行的描写。,2012江苏小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”，请简析其在文中的作用。,自然环境描写的作用真题回顾,2010辽宁洗澡小说多次写到“太阳”、“树”、“知了”等，这样写有哪些作用？,2011浙江赏析画线部分的景物描写。 四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第
3、9车厢的备用道上。,2013全国小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。,环境类建模分析示例,2011浙江 赏析画线部分的景物描写。 四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。,“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围;烘托了人物的无助感； 以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。,环 境,情 节,人 物,环境类建模分析示例,2012江苏 小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”，请简析其在文中的作用。,渲染了紧张的战争氛围，推动了情节发展；烘托人物的震惊心理，暗示着人物的悲剧命运；揭示了战争的残酷，引
4、发人们对战争的思考，凸显了反战主题。,环 境,人 物,情 节,主 题,环境类建模分析示例,2013浙江 小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。,“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。,环 境,人 物,小说中环境描写的作用建模,交代人物活动背景，点明事件发生时间（节令）、地点；渲染气氛，烘托人物的性格、心境；为推动情节发展，为下文作铺垫； 暗示社会环境，揭示社会本质，深化作品主题。,环 境,情 节,人 物,主 题,1.渲染故事
5、气氛,自然环境描写的作用,2.衬托人物心情,3.推动情节发展,4.暗示社会环境,5.深化作品主题,环境描写有妙用，营造氛围见背景。 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 主题思想来深化，小说阅读不用怕。,口诀,解题基本步骤,1.定位:联系上下文,紧扣情节主题2.指向:环境本身、三要素（人物、情节、主题）3.判断:环境描写作用的五种基本类型4.表述:组织语言,综合表达,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅 故乡,天气,冷风,天,荒村,阴晦,呜呜,苍黄,横,萧索,这段环境描
6、写,衬托出了“我”的心情,渲染了一种的气氛,暗示了 的社会现实,点明了时间和地点,推动情节发展。,悲凉,荒凉,凄惨,当时农村经济凋敝,农民破产,深冬,故乡,18.开头的景物描写是实写，渲染春光美好（指向环境），反衬盲女被铁门关在阳光之外的痛苦（指向人物）。结尾处的景物描写是虚写，是盲女走出黑暗、找回光明的形象写照（指向人物），与开头形成反复并相照应（结构上作用）。,标题,1.一语双关爸爸的花儿落了2.揭示(或暗示)主旨，确定文章的感情基调秋天的怀念3.点明线索羚羊木雕4.确定描写对象顶碗少年5.概括文章的主要情节在埃及数骆驼6.设置悬念，引起读者的阅读兴趣和思考 蜜蜂消失，人类还能再活几年？,
7、标题意蕴类答题技巧,1、表层含义： 也即标题的字面意思，也可以是文章的主要写作对象，或是概括了文章的主要内容。2、深层含义：（1）结构（线索贯穿全文；悬念，引起读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）与中心的关系（与中心的关系点明中心等）（4）与人物的关系（表现人物性格、表明作者的情感态度、作者情感的触发点等）,探究标题意蕴注意点：,1.表层义、深层义、引申义、象征义。2.与中心、选材内容、情感、主旨相联系。3.关注文章中照应标题、点明标题的文字。4.多角度、多层次探究。,19.题目运用暗喻，富有诗意。“霞光”可理解为女儿内心的笑容，是内心快乐自然而然地外在显现。“太阳”暗喻不气馁、不绝望的精神力量。“开出的花”是人生的收获。这种花，无关物质、金钱、名誉，而在于心中的理解的实现、灵魂的充实、精神的丰盈。,