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1、中学体育提高学生兴趣论文 摘要：教学中的任何方法如果长期不变，不管一开始有多大的吸 引力，到后来肯定会使学生失去兴趣。单调死板的教学方法，只能让 课堂变得枯燥无味。新课改新形势下的课堂教学方法，应该是灵活多 样，丰富多彩的，而不是“黑白”无声的。 近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下， 各门文化课教 学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。 学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课， 而是对一些体育教师在体 育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。 这是体育教学中 教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。 作为一名中学体育教师，我发现学生喜欢体
2、育课并不是因为体育 课上教的内容，而只是为了让自己自由一会，脱离老师的唠叨，还有 部分学生根本不想学老师交的内容，一味的要求老师让我们自己玩一 会吧，体育课如何吸引学生呢？我的做法和体会是： 一、“磁化”是前提 所谓“磁化”，就是增加教学的吸引力。罗伯特？特拉费斯说过： “教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是 由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧 性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。教师的 表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己 的能力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。我认为学生 对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生，不如反问自己。要使体育教学有