《五年级下册音乐课件－第6课《长城谣》｜湘教版（2014秋） (共12张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册音乐课件－第6课《长城谣》｜湘教版（2014秋） (共12张PPT).ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长 城 谣,长城,民族的象征,祖国的象征,残破的长城云台,长 城 抗 战,民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质朴，毫无雕琢之感。,语言特点：,这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？,提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。,分节赏析,男同学齐读第一节,思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？,女同学
2、齐读第二节,长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？,提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去。,每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？,整体感知：（自读，同桌相互交流）,第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证第二节:抒发作者对长城的依恋之情第三节:写梦回故乡，表达自己的思乡之情,A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?,探究第一节：,战争、荣辱(夺、还)、悲欢。,B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”?,他饱经沧桑，见证历史的发展,却不参与历史的创造。,小结,梦回长城思乡难眠，梦回故里,思乡之情,这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情，同时也有对历史的反观，全诗意境悠远，感情真挚，语言质朴。,刻画长城见证历史，历经沧桑,依恋长城唱不成声，写不成篇,交流总结,具体可感,的事物,思乡,爱国,祖国 民族家乡 亲人,