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中学物理教学语言的幽默艺术 摘 要：风趣幽默的教学语言也是教师的教学能力、生命活力、 教学魅力的重要体现，是教师修养、智慧、知识、灵感在教学中的 集中体现，是教师提高自身教学素质的有效途径，也是提高教学效 果的一种手段。因此，我们要把幽默风趣的物理教学语言艺术渗透 到课堂教学中的每一个环节。 关键词：中学物理；教学语言；幽默 中图分类号： g632 文献标识码： b 文章编号： 1002-7661（2013） 20-281-01 语言是老师进行教学的重要工具，是一门教学艺术。应用幽默的 教学语言进行物理教学也是一门艺术。幽默的教学语言，可以让学 生陶冶情操，启迪智慧；让学生在轻松谈笑中领悟物理思想，掌握 物理知识和技能；让学生在诙谐交流中增进师生感情。它是物理教 学艺术中一道亮丽的风景线。 风趣幽默的教学语言也是教师的教学能力、生命活力、教学魅力 的重要体现， 是教师修养、智慧、知识、灵感在教学中的集中体现， 是教师提高自身教学素质的有效途径，也是提高教学效果的一种手 段。因此，我们要把幽默风趣的物理教学语言艺术渗透到课堂教学 中的每一个环节。 一、幽默教学语言的“三剂”良方 幽默的教学语言是物理课堂教学的“兴奋剂” 。它能活跃课堂气 氛，激发学生的学习兴趣。中学物理课中的知识内容多而且抽象，