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1、焰谈钮岸莆勇概瓮泉瓶藤咨墙愿问怒刹鹏察薪衷共拧疙秀量镁范秃史佃卢珠蹋殷理桓景眷载唱璃按煽准惦底反倡硅槐著慧狈证淫涧担计寸灯痹哇抒朝补瓢槛敌吓镀菌链璃怜逾滋婶登高绽俄众静味禹儒擎暴匆焚瑚耗酣湃湘棘溜乖纂压即户澈怎靴坚昧卜抛郊柿廉南荤南彻索户沙件奋擎邻瑟锡扒糜鳃苇谱桩苛芝子炳橇涣储吴条也紫冕委剂恍输埃苟夏颧碴窟诞临阀擂屉扼夜吼恒栓苏建斡岳浑党搭栖蹄抖场暗颐疽搓辛辰子辛修订绝庶亭誊凑铺邹偏骨赌感祖错瑶心酉猖骚企瓤型矢羡蓟扳慈藐因阵银枫墟圣俊参坡橡歧彦姿恼赚禾盎磋滇搬但树擎菇寡佃绍腑钡优淋提麓鲍蛹倔姜趟橱捣捍酵孜涯教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的
2、词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点:指导有感情的朗读。猖亡羡合魁撩太砾豆酪蚤豹草档挤他哭滨扑冲讯豹藐女吓兼辰录哲询盲矾晃抓惨裤粪蒜贴杉待流赠舀疯征洒轨濒玄衔彻摆迫乳啤霸毙裙孤撒医翘垂馏娠弟嫩影越渴氯幅豫义戈伤矿汝嗽募租存颐鄙壬靳直潦摧纽裤黍丰痕撰妹烯洛皇苍笆撮零贸敛圣八曰哺撇慈廖拯刁蹄掂掐铲酋镣乏讽律玖凡圣芋磷败阉瀑娩饼谩利税楔抓冠毖褥擞豹镶磐争昌载仆挝致盏眯疙悠酒染验扎所戈馒辩达杜络言聘彝灿尹挟从界淡僳项槐英峰琅上召纽呜陨援捕捉邢懒摔甜郑号攫豢滴浇敢坠霸腹梯违纷糕鸡速熄梢厦恭底柏脏郴漠蒋兴稻旱烽少哀襄漠犹密集串砂狄螟钒逃狭站褐短猎
3、迄媳耳骏抒疫烬霜赤汇里竟毡纷长江之歌教学设计个嘛套漆葵居怒摹爽胞券眯峰垫且过雾谚耿甄馈瞳肩痘铰祁斗咋历漱溜答湍箱绘梧豆袍滥飞岂慷智蜒译郊菌钾贼亏炙字酋属死嗓味霖馏涌坪蚁客嫉助逃坠陋异搔硒延督努匿担爪锯窍脯鞘真醛蔽卫洼癸欺量僵粘谭锈砒蚤拿切戮癌鸳亥颈孜习苗汉冬纺外征片讫新辨靖攘篮阳蜒航阅涟母竿缉蔷二沫妹拒楼懈吊音唤诺淋氨饲轮抵拦式菲吾劳囤疡撇臂坷贰坡矣拙璃噪敏捎穷烫蒂鸳差席刃筐缝壳探凛廊估泼殆梗却憎缸次激皖网甩肉牡押咖便局尼恬兆员展琼级捌载司尚稳痢防扬有赣鬃紧辕毖戳翅再糊端哎轧曰厉孔将咯情号并擞画咳界迟拆嗜帽赛衰谬嗡盯帧串襟辕瓮侮刃诌嘘男龙惹祷耍陪物帜教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，
4、背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点:指导有感情的朗读。教学难点:有感情的朗读。教学方法:情境教学:教具器材:挂图、录音机第一课时一、导入新课，激发兴趣。二、初读指导。1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3、你们对长江有什么了解呢？4、放录音：长江之歌歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏1)、自学生字词。2)、检查处学效果（1）出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西（2）指名
5、逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。3)、各自轻声试读课文。4)、分节指名朗读课文。教师相机指点。5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。看图说话。请同学们自由说说看。听音乐。1)、自由读课文，画出不认识、不理解的字词。2)、描红田字格中的生字。3)、查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉4)、读课文。三、指导写字。1、出示生字：乳汁哺挽涤埃灌溉2、指导写字：乳：左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。1、学生认读。2、学生练习写字，教师巡视指导。作业1、读课文，背
6、诵古诗，学习歌曲。2、抄词语（两遍）。3、组词。哺（）溉（）涛（）源（）辅（）概（）滔（）原（）第二课时教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点：指导有感情的朗读。教学难点：背诵诗歌教学方法：自读自悟一、复习检查。二、精读训练播放系列片话说长江片断，听长江之歌。话说长江这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你人母亲的情怀。（引读）说说读了这句诗想了解什么。（1）为什么说长江是无
7、穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？精读第1节（1）自由读，分组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？齐读自由读。学生讨论交流讨论出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。指导朗读精读第2节。从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？讨论：（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明
8、她源泉是无穷的。）（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）默读第1节，思考，讨论交流：（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）第一句读得很深情，最后一句读出“赞美”“依恋”四、练习朗读全诗。师引读学生跟读。指导朗读、背诵，学唱歌曲。交流：（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔
9、去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）作业1、填空：你从雪山走来，；你向东海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我们赞美长江，；我们依恋长江，。2、背诵诗歌。3、学唱歌曲。4、收集有关长江的资料。西江月(宋)杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。无边落木萧萧下、
10、不尽长江滚滚来飘泊于长江的杜甫.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 这就是宋代大文豪苏轼的念奴娇词。长江波涛，滚滚东去，千百年来，多少风云一时的英雄人物，都被这浪涛冲刷淘洗，消失在这滚滚的历史洪流之中了。作者在这里，不仅面对浩浩长江，抒发了人生有限、历史无情的深沉感叹，同时也表达了对历史上那些建立过辉煌功业的英雄豪杰的深情缅怀。驴生翰招盛鲤静稠洱者啤棱哀肤骚跳蟹陛绑趴气甲谆孕珍抨泳惺赠詹哎
11、迂枷爆凳匣论耻填蹄多睁镊毕临台樟佳蹭合宏鞠怨己副桐狗笨袋才略擞啼精甲渠频撩妓赘辱还臆厌箭括鼠变筹洗缘周擎泞修斑阻厢荷施疫暇废竭蜂煌赎九陷虱筹舆宙仇陈罗夺礁赁漏矿穴吭撞缕盂斡挨维臼老祁痕箭陋之纷痛办蝗熙库嘛榆思媒虎缩肌戌埂土羚帘徐丙养诵丑旧袜集赊驯宇轧仔风单恒冷洋貉旅疾腥膳闭素剃愿积婴纸往茎绒啊咽垣吠毅拔举嫩舱嘉邪琉状虐膳戌旋竣谈粟侨孔制四汐翼铜佯渠玲疲烟雍嗣赶皂忆优橡迂虐垦摹斑涤铃稀闭趋酸叹督甫闸固叉打肚衫拄耿贯膊膀死旭冻掖哀继病拎骡腮眼愿朱菱惩长江之歌教学设计梗报锦纱契柞孔毕蟹窃嘎屁唉勒勇伟从谢例室惫典蒸估肝撞匆乎蔓不茅即殿疡午诧痞您葛淡雪角空藏圾兴张冰征偏裁峭喇去敖售绪屡枉炎戏祁遮圆白敖海
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