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中学班主任如何做好班级管理工作 摘要：班主任是班级管理工作的主导者，也是学生最贴心的人。 对学生而言，班主任的影响将伴随一生。把握和分析每一位学生的 身心和学习的发展，以便于更好的“因材施教”，是做好班主任工 作的先决条件。抓好班级管理和建设，既是每位班主任应尽的义务， 同时也是班主任义不容辞的责任。 关键词：中学；班主任；班级管理 一、 对学生了解要先目测一有“刻度” 班主任有必要也必须对每一位学生有一把衡量学生学习、身心 和发展情况的标尺，对每一位学生都要有一个明确的“刻度” 。对 学生的“刻度”，应从接班抓起。多数学生会因为对老师陌生，显 露出自己最真实的一面。这时，作为班主任，便可以留心观察学生 的一言一行，在自己的心目中留下一个明确的“刻度”，便于以后 班级管理的顺利进行。“刻度”是指对学生情况的整体把握，是衡 量学生发展状况的标准之一。 二、 对班级的管理要严格一有“力度” 在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严” 不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、 自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系 僵化。班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。首先，严格 管理班级应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制 度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。